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幼儿园大班下册语言教案《小猪和十二只蚊子》

幼儿园大班下册语言教案 更新时间:2018-12-03

幼儿园大班下册语言教案《小猪和十二只蚊子》配图一

  【活动目标】

  1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多,怎么办?对比小猪和小猴的不同做法,理解“虽然小猪会算,但在蚊子面前,还是小猴让人佩服。”

  2、借助实物操作,尝试将十二平均分成两份、三份、四份;将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。

  3、乐意向小猴学习,懂得遇到麻烦,不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

  【活动准备】

  1、教学挂图:一幅背景图;可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子;头饰一套。

  2、幼儿人手一套学具:十二个雪花片……

  【活动过程】

  一、激趣导入。

  1、“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我们是一群小蚊子,飞到东,飞到西,到处去吸血。”

  教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。

  2、刚才是谁在唱歌呀?你们喜欢蚊子吗?为什么?

  3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了?数一数有几只蚊子。

  二、理解故事,师边讲述故事边操作活动图片边插问,引导幼儿操作花片理解。

  1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视,……一群围住小羊,一群对付小猪。”

  插问:请你猜一猜,会有几只蚊子围住小羊,几只蚊子对付小猪?

  引导幼儿用花片尝试分一分,帮助幼儿理解平均分。

  2、教师讲述故事“小猪说:‘现在只有六只蚊子咬我了,另外六只咬你去了,……小羊问:‘为什么?’”

  小朋友们,你知道为什么吗?

  引导幼儿用花片尝试分一分。

  3、教师继续讲述故事至第四小节。

  插问:再叫个伙伴来,蚊子会分成几群?每群几只?

  幼儿动手操作花片。

  4、教师继续讲述故事至第六小节。

  再来个伙伴就变成——五个伙伴,那十二只蚊子,五个伙伴分,能分吗?用手中的花片分分看。

  5、教师讲述故事第七小节。

  十只蚊子五个伙伴分,能分吗?那每个伙伴(大考吧幼儿教育 )几只呢?用花片分一分。

  三、过渡:刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事,所以故事的名字就叫《小猪和十二只蚊子》。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群,有趣吗?我们再来听一遍。

  1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”,引导幼儿分析讨论:你喜欢小猪吗?为什么?

  2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢?(幼儿讨论回答)

  3、过渡:我们继续听故事,看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的好办法。(听录音讲故事第8-9节。)

  4、引发幼儿讨论:

  为什么小羊觉得小猴更令人佩服?你觉得呢?

  (引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。)

  四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色,引导幼儿完整地表演故事。

  附故事:《小猪和十二只蚊子》

  小猪坐在屋里看电视,可一群蚊子老跟他捣乱,小猪气呼呼地数了数,天哪,有十二只蚊子。这么多的蚊子,叫我怎么对付得了?

  这时,小羊来了,他一进屋,蚊子马上分成两群,一群围住小羊,一群对付小猪。小猪对小羊说:“现在有六只蚊子正在咬我,另外六只咬你去了,哈哈,我觉得好受一些了。”小羊说:“可我觉得一点儿也不好受。

  说着,小羊想走,小猪赶紧拉住他,说:“咱们再找个伙伴来看电视,你肯定会觉得比现在好过。”小羊问:“为什么?”小猪说:“再来个伙伴,蚊子就会分成三群,那样,只有四只蚊子咬你了。”小羊问:“你怎么知道?”小猪得意地说:“我算出来的。”这时,他看见小兔从门外走过,就大声喊:“小兔快来看电视!”

  小兔走进小猪的屋子,果然,蚊子分成三群──一群围住小兔,一群围住小羊,一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子:“真的只有四只了,小猪,你真聪明!”小猪哈哈一笑,对小羊、小兔说:“要想比现在更好受,咱们再找个伙伴来,那时候,蚊子会分成四群,每群只有三只了……”

  于是,小羊帮着小猪一起朝门外喊:“小猴来看电视呀!快来看呀!”小猴听见喊声,跑来了,他一进门就嚷:“这屋里蚊子怎么这么多呀!”

  小羊忙对小猴说:“别怕,现在只有三只蚊子咬你,咱们要是再找个伙伴来,就只有……只有……”小羊算不出,只好请小猪算。小猪抓抓头皮,也为难了:“十二只蚊子五个伙伴分?这不能分呀!”

  这时候,小猴不管他们说什么,啪啪两下,打死两只蚊子。小猪高兴了:“这下好分了,还剩十只蚊子,每人两只。”

  可小猴还是追着蚊子打,啪啪,又打死了两只。小猪却发愁了:“八只蚊子,五个人怎么分?”啪、啪、啪,小猴像是什么都没听见,还是不住手地打着蚊子。

  小羊看看小猴,又看看小猪,心里想:虽然小猪会算,但在蚊子面前,还是小猴让人佩服呀!

幼儿园大班下册语言教案《小猪和十二只蚊子》配图二

幼儿园大班下册语言教案《小猪和十二只蚊子》配图三

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