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大班数学教案:公用边

幼儿园大班下学期数学教案 更新时间:2018-12-04

大班数学教案:公用边配图一

  活动内容:公用边

  活动目标:

  1、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系,共用一条边。

  2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

  活动准备:火柴棒若干,三角尺,钟表,骰子,钱包,PPT。

  活动过程:

  一、儿歌律动《凑十儿歌》

  二、新授课

  1、出示生活中常见的平面图形

  师:小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊?

  幼:三角尺、钟表、骰子、钱包

  师:你们回答的非常好,现在哪位小朋友来告诉老师,这些东西都可以用什么平面图形来表示呢?(出示PPT)

  幼:圆形、长方形、正方形、三角形

  2、用火柴柜拼搭图形,引出公用边。

  师:小朋友们非常棒,现在请小朋友们看看这些是什么图形?有几个“它们是由几条边组成的呢?

  幼:三角形,2个,它们分别是由三条边组成的。

  师:好,那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数,一条边,二条边,三条边。现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形,老师看看谁拼的又快又好。(巡场指导)

  我们一起来看看大家都拼出来了没有?现在老师有一个难题要考考大家?请大家拿走其中的一根小棍放

  回学具盒里,用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了?

  幼:(用实物投影仪)小朋友自己来摆一摆。

  小结,我们一起来数一数,看看这两个三角形有几条边,是不是由一条我们数了两次,这条共用的边,我们就叫它“公用边”。

  3、继续让幼儿拼搭图形,感知图形边的共用特征。

  师:现在老师再来考考大家,请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形,并数数有几条边,共用了几个小棍?

  幼:正方形4条边,三角形3条边,一共用了7根小棍。

  师:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?

  幼:自己拼,巡场指导。

  师:好,我们请一个小朋友上来拼一拼,我们大家一起来数一数。

  小结,今天我们学习了图形公用边的含义,他们都是共用一条边,就叫做公用边。

  4、出示复杂图形,寻找公用边,加深印象。

  师:我们一起来看看下列图中的图形,有没有公用边,有的话有几条?

  小结,在日常生活中,我们的图形是多种多样的,他们的公用边有可能不只是一条,大家要善于发现公用边

  三、巩固练习

  请小朋友们拼出5个正方形,看看谁用的火柴棒最少?

大班数学教案:公用边配图二

大班数学教案:公用边配图三

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