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小班主题教案:朋友多了真快乐

幼儿园小班主题优秀教案 更新时间:2018-12-04

小班主题教案:朋友多了真快乐配图一

  整理了关于幼儿小班主题教案《朋友多了真快乐》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  活动目标

  1、体验一起玩的快乐,萌发与同伴分享的意识。

  2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。

  3、了解一些动物群居的习性。

  活动准备

  幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。

  活动过程

  一、快乐分享会。

  1、介绍玩具和玩法。

  ——师:今天,我们带了玩具回来分享,能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?

  ——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。

  ——师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧,看看怎样玩更开心。

  2、体验一起玩。

  ——师:(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?

  ——师:(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?

  ——师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望)

  ——师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。

  二、交流一起玩的快乐。

  ——师:刚才你是怎么玩的?跟谁一起玩,玩得开心吗?

  ——教师鼓励幼儿说说自己的体会。

  ——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会,让幼儿体会一起玩的快乐。

  ——教师小结:小朋友,朋友一起玩,会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会,所以,朋友一起玩更开心。虽然,我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾,但是没有关系,这是很正常的事,以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法,就能避免这些不愉快的事,可以和好朋友玩得更开心了。

  三、开拓视野。

  ——(出示电子大书《一起玩真快乐》)师:小朋友们喜欢和朋友一起玩,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。

  ——师:这是什么动物?它们在干什么呀?

  ——师:为什么这么多动物聚在一起?

  ——教师小结:原来,不但小朋友喜欢和朋友在一起,许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。

  活动应变

  如果有条件,可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来,为幼儿分享交流提供帮助,效果可能会更好。

  活动延伸

  教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》,让幼儿体验朋友多的乐趣。

  区角活动

  1、语言区:投放幼儿用书,请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。

  2、益智区:投放幼儿带回幼儿园的玩具,鼓励幼儿一起分享。

  环境创设

  将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。

  家园同步

  请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩,学习交往方法,体验友谊的快乐。

  随机教育

  日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为,并及时鼓励。

  附录:帮助幼儿多交朋友

  有人说,一个人有什么样的朋友,他就是一个什么样的人。其实,对于孩子而言也是如此。孩子在选择朋友时,无意中已流露出自己的喜好,自己对友谊的朴素理解,孩子与朋友相处,其实就是不断地发现自己的优缺点,不断地调整自己的过程。从这个意义上来说,家长应在给予孩子必要的指导的前提下,尽量从孩子的角度来看待他的朋友,并做到善待孩子的朋友。心理学教授劳伦斯。斯坦伯格曾说:“使你的家成为孩子很愉快地带孩子来玩的地方,将有助于你了解他们,从而对他们做出较理想的判断。”如果无端地讨厌、反感、漠视孩子的朋友,就可能使孩子感到委屈,正如一位教育家所说:“如果让孩子选择与父母不喜欢的人交往,或根本不与任何人交往,孩子会选择前者。”所以,你得帮助孩子与他的确喜欢的人交往。

  在传统的教育观念中,虽然也要求孩子与同伴之间要“团结友爱”,但实际上家长似乎并不鼓励孩子与人多交往。许多家长希望孩子少说、少玩、多学。事实上,这样做,会适得其反的。有社会学家指出,一个人的社会化程度是其能否获得成功的主要因素,而一个人的个体社会化有60%——70%是在学校以外的社会实践中完成的,这里的社会实践很大程度上要通过孩子的交往来实现,而家长对待孩子朋友的态度,又是孩子与朋友交往活动的重要因素。

小班主题教案:朋友多了真快乐配图二

小班主题教案:朋友多了真快乐配图三

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