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小班体育教案反思:小泡泡真调皮

幼儿园小班体育教案 更新时间:2018-12-04

小班体育教案反思:小泡泡真调皮配图一

  整理了关于幼儿小班体育教案《小泡泡真调皮》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  【活动目标】

  1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。

  2、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

  3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

  【活动准备】

  吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

  【活动过程】

  1、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

  教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。

  交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

  教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。

  2、游戏"吹泡泡"教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?

  交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:"泡泡回来了!"小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

  引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。

  表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

  3、放松活动:小孩,小孩真爱玩。

  活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。

  活动反思:

  小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,如:皮球宝宝,大树宝宝等。幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏,让他们要按老师的指令来玩,很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点,但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

小班体育教案反思:小泡泡真调皮配图二

小班体育教案反思:小泡泡真调皮配图三

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