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大班艺术教案:量一量

大班上册艺术教案 更新时间:2018-12-05

大班艺术教案:量一量配图一

  活动目标:

  1.初步掌握用自然物正确测量长度的方法,并记录测量结果。

  2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。

  3.感知测量工具的长短与测量结果的关系,体验测量的乐趣。

  活动准备:

  1.探索材料:吸管、小棒、筷子等。

  2.记录材料:幼儿人手一份记录纸、笔。

  活动过程:

  (一)导入。

  1.出示一块桌布,引导幼儿猜想桌布的长短。

  教师:“这是什么?是什么形状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布,但我还不知道这块桌布的边到底有多长,所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?”

  2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法

  教师:“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由讨论)

  教师:“其实量桌布可以用很多的工具,今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子,请你来量一下这块桌布的边有多长?”

  教师:“请你们想一想,试一试,只有一根筷子的时候应该怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。”

  3.幼儿进行第一次操作,并总结正确的测量方法。

  (1)幼儿讲解自己测量的方法。

  教师小结:从头开始量,量一下在末尾做一个记号,然后再从这个记号接着量,中间不能留缝隙,这样才不会重复,也不会漏掉。量一次数一次,量了多少次就代表桌布有多长。

  (2)教师:那我们来看看,我们用一样长短的筷子测量了桌布,次数是多少?你从这张表里发现了什么?

  教师小结:同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候,它测量的结果是一样的。

  (二)探索、测量。

  请幼儿观察各种测量工具,引导幼儿比较各种测量工具的长短。

  (1)教师:“等一会我们还要来量,还是这块桌布,但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会怎样呢?在测量前我们先看一下记录表。”

  (2)教师介绍记录表。

  (3)幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。教师重点指导测量有困难的幼儿。

  (三)分享、交流。

  1.引导幼儿展示记录单,请幼儿交流自己的测量过程和结果。

  教师:“你刚才用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?”

  2.教师与幼儿共同观察记录单,引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。

  教师:“看看你的记录表,再看看黑板上大的记录表,你发现了什么?”

  教师小结:测量相同长度的东西,用的工具越长,测量的次数越少。用的工具越短,测量的次数越少。

  (四)游戏:量一量

  教师:现在请你们想一想,如果量黑板,你想量的次数多一点该用什么工具?想要节省时间,快一点的话测量的次数少一点,该用什么样的工具?

  教师总结:今天我们测量了好多次,我们不但学会了正确的测量方法,还发现了测量的规律,当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时,测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时,工具越长,次数就越少。工具越短,次数就越多。

  教师:回家后,你再去试试,我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时,又会有什么变化呢?

  活动延伸:

  1.丰富区域材料,为幼儿提供丰富充足的物品,让幼儿操作探索,发现学习。

  2.请幼儿运用所学方法,量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。

大班艺术教案:量一量配图二

大班艺术教案:量一量配图三

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