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幼儿园中班数学教案评价反思:香香的早餐

幼儿园中班上学期数学教案 更新时间:2018-12-05

幼儿园中班数学教案评价反思:香香的早餐配图一

  活动目标:

  1、初步认识数字1、2、3,知道他们的实际意义。

  2、学习按量排序,并摆放相应的物体。

  3、在活动中注意倾听问题,并能大胆地回答。

  活动准备:

  1、 经验准备:幼儿理解1、2、3的数量。

  2、 物质准备:

  教具:早餐食物图片(1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头),其它物体图片(数量为1~3,每个数量为2~3张),1~3的数字卡各1张。

  学具:1、《幼儿用书》(P5)人手一册,幼儿人手一支笔。

  2、剪下《幼儿用书》(P21、22页),1~3的数字卡,1~3的实物卡(每个数量为3~4张),分类盒。

  活动过程:

  一、早餐有几个。

  1、教师:妈妈为大家准备了一些早餐,我们一起来看看是什么?教师分别出示早餐实物图片(1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头),引导幼儿目测或默数实物的数量。

  2、引导幼儿给早餐按量排序:每一种早餐一样多吗?你能按从少到多的顺序给早餐排排队吗?请个别幼儿示范,集体检查。

  二、认识数字1、2、3.

  1、教师:1个鸡蛋、1碗面条应该用数字几来表示?(出示1~3的数卡)你能找到它吗?请个别幼儿找出数字1,师幼共同读一读。

  2、教师:数字1象什么?你知道它还能表示什么?启发幼儿思考,鼓励幼儿大胆回答。

  3、用同样地方法引导幼儿认识数字2、3.

  三、幼儿操作活动。

  1、看图连数字。引导幼儿观察《幼儿用书》(P5页),说说:上面有什么?有多少?找下边的数字进行连线。

  2、给实物涂色。引导幼儿观察《幼儿用书》(P5页),先观察并读读数字,然后根据数字对旁边相应数量的实物涂色。

  3、数卡排队。教师引导幼儿将数卡1~3按顺序插在分类盒上,边插边说,然后给数卡匹配相同数量的实物卡片,边放边说:几个XX找数字几做朋友。

  四、活动评价。

  1、教师(出示实物图片):这里还有许多图片,它们应该找哪些数字做朋友呢?鼓励幼儿积极帮助图片找数字。

  2、师幼共同说说哪些物体用数字几表示,“如:1朵花、1个鸡蛋、1个人、一架飞机都能用数字1表示。”

  3、引导幼儿在教室内寻找还有哪些东西可以用数字1、2、3来表示。

  家长可利用与幼儿一起看图书的机会,借助其他条件引导幼儿认识数字。

  可以带幼儿一起找找园内的数字,并且认一认,读一读。

  在区角中可张贴数字卡或有数字的图片,请幼儿制作实物卡,并贴在相应数字的旁边。

  活动反思:

  现在的幼儿很早就在生活中接触数字,所以看到数字1、2、3都能很容易认出来,读出来,可对这个年龄段的幼儿来说,要对数字1、2、3真正有所了解,特别是和一些具体的操作活动联系起来,涉及到理解这一层面,有的幼儿就会出现这样那样的错误;这次活动,使我得到如下启示:1、不断加强教育理念的更新,在教育实践中进行尝试——反思——调整——再尝试——反思,努力将观念与实践进行有机结合,使观念得到丰富,使实践有所指导。2、在组织教学活动,安排教学内容时要综合考虑全班幼儿的现有水平,特别要考虑到班上的新生,尽量使教学内容既能满足大多数幼儿的要求,又不超出新生的理解范围。3、努力在教学实践中积累经验,把握好活动内容与活动时间之间的平衡性,提供适宜幼儿的材料和有利条件,与幼儿形成有效共鸣,使其得到更好的发展。

幼儿园中班数学教案评价反思:香香的早餐配图二

幼儿园中班数学教案评价反思:香香的早餐配图三

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