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大班语言教案详案反思:钟表店

幼儿园大班下学期语言教案 更新时间:2018-12-06

大班语言教案详案反思:钟表店配图一

  活动背景:

  孩子的独立愿望需要独立能力来支撑。孩子要自主地安排自己的活动,就有认识钟的需要。

  内容与要求:

  l、感受钟表在人们生活中的用处。

  2、了解钟表使用时的特征和方法。

  活动准备:

  1、表示时间的图片若干。

  2、各种各样的小钟(幼儿自家带来的钟表展览)。

  3、钟表店的各种钟表录像。

  4、各种制作钟表的材料:各种纸盒、纸张、纽纽棒以及教室里和幼儿园所有的东西(幼儿园各活动室和操场上的体育用具)。

  5、钟表制作图。

  过程与指导:

  一、了解钟表在人们生活中的用处

  1、(出示小房子布谷鸟报时钟)给你们看一个好玩的钟。

  ——引发孩子对活动的兴奋情绪。

  2、我们已经参观过钟表店,看见了各种各样的钟,那么除了钟表店有钟,你还看见哪里有钟?为什么那里有钟?

  ——感受钟对人们的用处。

  3、除了钟可以让人们掌握好时间,还有什么可以让人们来感觉时间?

  ——让孩子把视线引向钟以外的时间经验。

  老师(小结):钟给我们的生活带来方便。

  二、了解钟的特点

  1、我们在参观钟表店以后,一定有许多问题,今天我们来看看这些问题,谁可以解决?(幼儿提问,老师记录,同伴回答。老师把握活动要点:(1)钟面的数字;(2)钟面的指针;(3)钟的外形;(4)机械钟和电子钟。)

  2、你们还有什么问题,可以记录下来贴在“我的问题我们解决"上。

  三、开钟表店、自制钟表

  1、我们自己来做做,设计设计我们喜欢和想要的钟,开一个钟表店。(介绍材料,但开放地表示:教室里和幼儿园里,有许多东西,都可以用来做你喜欢的钟的,你可以自己去拿,也可以请我帮忙。这里还有二种做钟的方法,你也可以来试试。)

  2、幼儿制作,老师辅导。

  3、展示幼儿的作品,互相欣赏。

  四、活动记录与反思

  1、在“了解钟表在人们生活中的用处”中,孩子从教室里的钟说到医院里的钟,从火车站的钟,说到出租车里的钟,陈俞任的一,句“所有的地方都有钟的”,小结了孩子的谈话。但轩轩提出“天上呢?”“只要你上得了天,那就一定有钟表,飞机上就有。”从生活中,孩子体会到,有了钟,人们可以把握时间。

  除了钟,孩子们发现:古代的漏斗、太阳和日晷(浦东世纪大道上有一块大石头上,有一根针,太阳照到哪里,针就走到哪里),都可以让人们来感受时间的。

  2、在“了解钟的特点"时,必须从孩子的问题出发,来了解钟表的特点,这样比较符合孩子在原有的经验上往前发展,活动以孩子相互答疑的形式,使孩子的经验有共享和共建的机会和环境。

  问题1:为什么钟有不一样的形状?

  答:一样的人们会不喜欢,不一样的才好看。

  老师:是的,不同形状的钟是为了美观和好看。

  问题2:为什么钟有的是两根针,有的是三根针?

  答:因为我们看时间两根针,已经可以看清楚了。

  问题3:为什么有的钟的数字是1 234,有的是VX什么的?

  老师:这是什么意思?

  答:这是罗马数字。

  老师:罗马数字的1是怎么写的?……6为什么是V加I,那‘8怎么写?

  ——这里有明确的数教育,实实在在地说明:只要有数意识,数教育无处不在。

  问题4:那为什么有的钟是有1 2个数字,有的钟只有4个数字,或一格一格的?

  老师:你们看见的哪四个数字?(我灵机一动)我最近在学车,师傅对我说:方向盘握在9点,那9点在哪里?(孩子马上能握准)好,我们来做游戏,你们左手表示时针,右手表示分针,开始玩开车的游戏:9点、6点、3点、12点、6点半等。(出示表示时间的图片)你们看,这是几点?好,我把卡片放在角落里,你们慢慢玩。

  ——钟面的数字可以完全熟悉和了解。

  问题5:为什么钟有的是有日历的?

  答:是为了让人方便地知道日子。

  问题6:为什么有的钟是4根针的?

  答:那根黄针是闹时针,我早上几点起来,就是把黄针指到几,早上,它会发出响声叫我的。

  问题7:为什么有的钟有齿轮有的用电池?

  答:有电池的是电子钟,有齿轮的叫……叫……

  老师:叫机械钟。

  王王:电子钟很少的。

  嘉文:不对,电子钟多,你看。(于是,我打开几个钟的后盖)对的对的,电子钟多。

  老师:怎么会的?小乐:因为电子钟方便,不用上发条。

  问题8:为什么有的钟有摇摆的东西,有的没有?

  答:这就是滴答的秒针,有了这个摆,就不要有秒针了。

  老师:这是钟的摇摆,就叫“钟摆”。

  小乐:不对,你看,这个钟有钟摆也有秒针的。

  冬冬:这个钟摆是个小蜜蜂,是好玩好看才做的,也可以是小老鼠。

  问题9:仓库里有没有钟?

  答:有的……没有的……

  老师:这是个问题,我们看了以后再说。(将一时无法解决的问题,暂时放一下,既是实事求是的态度的体现,又是活动以外的一个悬念,一个关注点的延续。)

  3、孩子自己开“钟表店"。孩子在稍做准备的环境和现有的环境里,自制钟表。孩子做出来的有圆形钟面(用角色游戏中的盘子依样画圆)、球拍钟面和水晶奖杯钟面等,在宽松的环境中孩子的想象力得到了充分的发挥。

  但是孩子在制作时,很少模仿自己带来的各种各样的钟表,我想,在前面讨论时,当孩子回答“各种形状的钟是为了好看、美观"时,如果我追问:“你最喜欢哪只钟,为什么?"来引发孩子对周围那么多漂亮钟的关注,那么,可能孩子在制作时,就不会无视周围的存在。

大班语言教案详案反思:钟表店配图二

大班语言教案详案反思:钟表店配图三

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