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大班语言教案:跑跑跳跳

大班语言公开课教案 更新时间:2018-12-07

大班语言教案:跑跑跳跳配图一

  活动目标:

  1、通过游戏,教会幼儿认读汉字:跑、跳、蹲、踢,引发幼儿认读汉字的兴趣。

  2、结合图片认读汉字,让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。

  3、学习用连词“有的……有的……还有的……”说一句完整的话。

  4、培养同伴间的合作意识,体会合作的乐趣。

  活动准备:

  1、“跑、跳、蹲、踢”的图片,与其相对应的汉字。

  2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。

  3、幼儿已积累一定的运动经验。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目?

  2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,增强体质。

  二、结合图片,认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。

  1、图文结合,认读汉字

  提问:(1)图片上的小朋友在做什么体育动作?

  (2)你能用一个字来表示吗?

  (3)幼儿认读汉字。

  要求:幼儿正确朗读,简单组词。

  (4)在没有图片的帮助下,鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。

  2、了解字的结构

  提问:(1)这些汉字里藏着一个秘密,请你把它找出来。

  (2)通过比较,掌握这些汉字相同与不同的地方。

  教师小结:每一个汉字的左边都相同,都是“足”字旁“足”就是脚,这些动作跟你们的脚有关系,右边又是一个汉字,有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。

  三、游戏

  1、老师拿字卡,请幼儿做相应的动作。

  2、请幼儿检查小筐里的汉字,认一认、读一读后,老师出示图片,幼儿找对应的汉字。

  2、一个幼儿做动作,其他幼儿来找字,并正确朗读,共同检查游戏结果。活动延伸:

  鼓励幼儿在以后看书的时候,发现“足”字旁的字,就来问老师,在家的时候,就问爸爸、妈妈,看一看这些字是不是都是左右结构?都是与脚有关系?都可以用动作来表示?比一比,看谁找得多,看谁会读得多。

大班语言教案:跑跑跳跳配图二

大班语言教案:跑跑跳跳配图三

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