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幼儿园大班数学教案详案【麻房子里的秘密】

大班数学教案 更新时间:2018-12-12

幼儿园大班数学教案详案【麻房子里的秘密】配图一

  设计意图:

  随着“东阳土特产”这一主题活动的开展,孩子们对家乡土特产产生了浓厚的兴趣,花生就是其中的一样。为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密,我预设了 “剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中,发现花生的秘密,并从幼儿感兴趣的问题中选取有价值的问题进行探索。花生内花生米的数量就是其中一个兴趣点,于是我让幼儿尝试用数字、符号来记录花生的数量,感知发现花生里花生米数量的不同。并在此基础上,提出了更高层次的操作要求,让幼儿初步学习统计,从而学会用记录统计的方法去解决生活中的实际问题。

  活动目标:

  1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。

  2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

  3、学习在合作中做事。

  活动准备:

  一盘花生,每组三个盘子,记录纸、笔、四列小火车

  活动过程:

  一、 猜一猜,剥一剥,感知花生内花生米数量的不同。

  1、情景谈话,梳理经验。

  ——你喜欢吃花生吗?……

  ——你吃过的花生里有几颗花生米?

  2、猜一猜,剥一剥

  ——教师出示一颗花生:猜猜这颗花生里有几粒花生米?你是怎么知道的?

  ——幼儿选一颗花生,先猜猜里面的花生米粒数,再剥开验证。

  ——你在剥的过程中发现了什么秘密?

  小结:花生里花生米的数量不相同。

  二、 剥一剥,记一记,发现一颗花生中最多的花生米数。

  1、引发争论,提出记录。

  ——引发争论:剥出来最多的有几粒花生米?

  ——怎样记录?

  2、幼儿剥一剥、记一记

  ——幼儿把花生剥开,数数里面有几颗花生米,并记录在纸上。

  ——注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。

  3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找剥出来最多的是几粒?

  三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米

幼儿园大班数学教案详案【麻房子里的秘密】配图二

幼儿园大班数学教案详案【麻房子里的秘密】配图三

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