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小班数学教案详案:穿项链

小班数学优秀教案 更新时间:2019-03-01

小班数学教案详案:穿项链配图一

  设计意图:

  对于小班第一学期的孩子来说,“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念,我设计了本次活动《穿项链》,活动中,幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。

  活动目标:

  1、尝试按颜色进行有规律的排列。

  2、能手眼协调进行操作,感受数学中的规律美。

  3、初步学会相互合作。

  活动准备:

  1、长颈鹿、小狮子动物各一个。

  2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。

  活动过程:

  一、欣赏项链,发现物体排列的规律。

  1、幼儿观察项链,发现其规律。

  师:今天是长颈鹿和小狮子的生日,小兔给它们俩每人买了一份礼物,你们看!是什么?

  师:这条是什么样的?

  2、小结。

  师:原来这两条项链上的珠子,一串是一个红的、一个黄的……,还有一串是一个橙色

  的、一个绿色的……,都是有规律的排列的。

  过渡:你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?

  二、穿项链,学习按颜色进行有规律的排序。

  1、教师交代要求

  师:请你也穿一条有规律的项链送给小动物们,穿的时候请你一边穿一边说:一个X颜

  色、一个X颜色……。

  2、幼儿操作、教师巡回指导。

  3、展示礼物、集体检查

  师:长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的

  项链。

  三、制作礼物,巩固按规律进行排序。

  1、幼儿观察,发现新规律。

  师:老师也穿了一条项链送给长颈鹿,你们看!我穿的项链是什么样的?

  2、穿项链,尝试制作。

  师:你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友,好吗?

小班数学教案详案:穿项链配图二

小班数学教案详案:穿项链配图三

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