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大班语言教案:征友启示

大班下册语言教案 更新时间:2019-03-05

大班语言教案:征友启示配图一

  活动目标:

  1、理解故事内容,能说出两个征友启事的不同。

  2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。

  活动准备:

  1、两个“征友启事”的范例

  2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。

  3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。

  活动过程:

  一、游戏“找朋友”

  1、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。

  2、提问:刚才我们玩的是什么游戏?每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么?

  (引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)

  可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢?

  (引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇)

  二、比较两个征友启事的不同

  (一)理解第一个征友启事

  1、教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。

  2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。

  3、教师和幼儿共同

  4、阅读。提问:征友启事中的“征友”是什么意思?小牛犊想要找什么样的朋友?

  5、听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)提问:第一张征友启事贴出后,都有谁来了?为什么他们兴奋的走来又失望的离开?

  (二)、理解第二张征友启事教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。提问:两张征友启事有什么不同?这回能找到朋友吗?为什么?

  三、理解故事内容

  1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。

  2、教师巡回指导

  3、帮助个别幼儿指读。

  提问:第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?都有谁愿意做它的朋友?谁能陪它做什么?

  4、讨论:通过这两次征友,

  5、小牛犊懂得了一个道理,

  6、相信小朋友们也明白了这个道理,

  7、是什么呢?你们来说说?

  8、教师小结:每个人都有自己的长处,

  9、我们在和朋友交往时应该多看到他的优点,

  10、这样我们就会有很多朋友。

  四、游戏“征友”

  1、请幼儿互相讨论、交流:你想找什么样的朋友呢?。

  2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友?

  3、鼓励幼儿现场征友,把自己想找什么样的朋友说给其他人听,然后把自己找到的朋友请到前面来。

  4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索。

大班语言教案:征友启示配图二

大班语言教案:征友启示配图三

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