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小班数学教案详案:小鸡捉虫

小班数学公开课教案 更新时间:2019-03-07

小班数学教案详案:小鸡捉虫配图一

  活动目标:

  1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少。

  2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

  活动准备:PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘

  活动过程:

  一、找找母鸡妈妈

  1、观察画面--今天天气真好,我们一起去草地上玩吧。

  --你看到草地上有些什么?(树、花、蘑菇、小房子、母鸡)--你在哪里看到了母鸡妈妈?她带着什么颜色的头巾?

  --红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里?(学说X母鸡在XX的后面/旁边)小结:草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡,一共有4只母鸡。

  2、引发兴趣--母鸡妈妈在做什么呢?(幼儿猜测)让我们走近一点去看看。

  小结:原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。

  二、数数鸡蛋宝宝

  1、手口点数--红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝?

  --小结:X母鸡有X个蛋宝宝,我们用X个点子来表示。

  2、比多少--谁的蛋宝宝最多?最少?有几个?

  --谁和谁的蛋宝宝一样多?

  小结:黄母鸡的蛋宝宝最多,有4个;蓝母鸡的蛋宝宝最少,只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多,都是三个。

  过渡:听,蛋宝宝里有好像有声音!

  三、给小鸡喂虫子

  1、小鸡出壳儿歌:小小蛋儿把门开,钻出一只小鸡来,毛茸茸胖呼呼,叽叽叽叽唱着歌。

  --一个蛋宝宝里钻出一只小鸡,许多蛋宝宝钻出许多小鸡。

  2、喂小鸡--小鸡说,我们的肚子好饿呀,你们知道小鸡喜欢吃什么吗?

  --我们一起去帮小鸡找虫子。(出示花园背景操作板)--找到虫子后,数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。

  设计意图:

  小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在平时,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。

  活动目标:

  1.能手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少。

  2.初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。

  3.喜欢参与活动,体验帮小鸡捉虫的快乐。

  活动准备:

  1.情景图片两幅。

  2.虫子若干,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。

  3.录音机、磁带。

  活动过程:

  一、创情境导入,激发学习兴趣。

  1.数数有几个。

  师:草地上有几只小鸡?

  2.给小鸡取名。

  师:这些小鸡没有名字,请小朋友帮它们取个好听的名字。

  二、喂小鸡吃虫,学习一一对应。

  1.捉一捉。

  师:小鸡们肚子饿了,它们喜欢吃什么呀?(虫子)那我们帮小鸡一起去捉虫,愿意吗。每个小朋友帮小鸡捉一条,然后把虫子放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说:“小鸡,我喂你吃一条虫子。”2.数一数。

  把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别吃了多少条虫。

  3.比一比。

  师:小黄鸡和小红鸡谁吃的虫多呢?到底谁吃的多呢,我们帮虫子排好队,上下对齐,这样一看就知道了。(老师演示上下1条对1条,帮助幼儿理解一一对应)

  三、捉虫送给小鸡,学习匹配点卡。

  1.小鸡在哪里。

  师:这4只小鸡在美美地吃虫子了,看,这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢,快找找,小鸡们都躲到哪里去了?(草地上、花丛里、大树下等)。

  2.给小鸡捉虫。

  师:小朋友再仔细看,小鸡身上有什么?小鸡说请你们帮它去找找小虫子,小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友,你们能帮助小鸡找到虫子吗,先数数小鸡身上有几个点,再去找几条虫。(个别幼儿示范)3.幼儿操作,评价交流。

  四、结束活动,分享成功经验。

  师:今天你们和小鸡玩的开心吗?那我们一起送小鸡回家吧!

小班数学教案详案:小鸡捉虫配图二

小班数学教案详案:小鸡捉虫配图三

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