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大班社会教案:神奇的指纹

大班下册社会教案 更新时间:2019-03-11

大班社会教案:神奇的指纹配图一

  目标:

  1.通过观察发现每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。

  2.了解指纹的类型及指纹的用途,提高观察能力及探索能力。

  准备:

  1.布置“指纹画展”。

  2.《黑猫警长》录像片断。

  3.放大镜,印泥,白纸,实物投影仪,硬卡纸等。

  过程:

  一、参观“指纹画展”,萌发探索兴趣

  1.今天我们要去看一个特殊的画展,请你们仔细看。

  2.幼儿观看“指纹画展”,教师提问:你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)

  二、观察指纹,了解指纹的外部特征

  1.你有指纹吗?指纹在哪里?

  2.幼儿用放大镜观察自己的指纹,或是用印泥将指纹印到纸上进行观察,并与同伴的指纹进行比较。

  教师引导幼儿进一步观察:你的指纹是什么样的?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?

  3.小结:每个人的指纹都不一样,它是每个人的特征之一。

  三、观察指纹的类型

  1.将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上,引导幼儿观察指纹的类 型。

  2.找出三种指纹类型,分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹,它的中心像一把弯弯的弓;第二种叫蹄型纹,它的中心向左或向右偏,很像马蹄;第三种叫涡型纹,它的中心像小旋涡。)

  3.各人统计自己各类指纹的数量,巩固认识指纹的类型。

  四、观看录像《黑猫警长》,了解指纹的用途

  1.幼儿观看录像《黑猫警长》。

  2.黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)

  3.小结:指纹能够帮助警察破案;因为每个人的指纹都不一样,它是具有特征的个人记号。

  五、想象指纹的用途

  1.你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)

  2.为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样,就像身份证。)

  延伸活动:幼儿制作指纹身份证。上有幼儿姓名、性别、班级名称及指纹印。

大班社会教案:神奇的指纹配图二

大班社会教案:神奇的指纹配图三

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