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幼儿园中班科学教案【会“排队”的纸宝宝】

中班科学教案 更新时间:2019-04-03

幼儿园中班科学教案【会“排队”的纸宝宝】配图一

  一.活动目标

  发现事物不同的排列规律。

  尝试自己设计排列规律,并能用较准确的语言表达。

  二.活动准备

  画有不同排列规律的图片三幅。

  厚薄不同的图书,颜色不同的纸杯,大小不同的纸船。

  大小、颜色、形状不同的可操作性的图形若干。

  三.活动过程

  ⑴开始部分组织幼儿坐好

  ⑵基本部分

  1.请幼儿观察教师按照不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品,如:纸杯、图书、纸船等,引导幼儿发现并说出排列的规律。

  2.请幼儿观察图片,发现并说出不同的排列规律。

  出示两组高矮不同的树,请幼儿想想可以怎样有规律地排列,引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。

  3.游戏:"猜猜看",让幼儿寻找规律,并能快速说出空位置上的相应图形是什么图形。

  4.出示按数量递增的排列规律,让幼儿寻找规律,并尝试继续往下排列。

  5.启发幼儿创造新的排列规律。如按物体的颜色排列(红绿、红绿、红绿)6.幼儿操作。

  ⑶结束部分启发幼儿自己设计排列规律,用操作卡片拼摆出来,并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

  四.活动延伸

  1.由会"排队"的纸宝宝引申出小宝宝们在日常生活中也要排队,要井然有序。

  2.手工活动:折纸

幼儿园中班科学教案【会“排队”的纸宝宝】配图二

幼儿园中班科学教案【会“排队”的纸宝宝】配图三

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