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幼儿园大班科学教案:金点子擂台

大班下学期科学教案 更新时间:2019-04-12

幼儿园大班科学教案:金点子擂台配图一

  活动设计:金点子擂台

  活动目标:

  1、引导幼儿关注周围的发明创造,对发明创造感兴趣。

  2、初步培养幼儿的比较推理能力,学习并了解事物间的联系。

  3、充分展开想象力,激发幼儿尝试简单的发明创造的欲望。

  活动准备:

  多媒体课件,《鲁班造锯》的录象,幼儿收集、查看有关发明创造的资料,纸和笔等

  活动过程:

  一、观看演示,提出问题。

  1、教师出示刀和锯,并演示切割木条,让幼儿观察:你能发现什么秘密呢?

  2、观看录象:《鲁班造锯》,引导幼儿大胆发言,进行交流,

  (1)“看了录象,你有什么想法?

  (2)锯子是谁发明的?鲁班是怎么发明锯子的?

  3、引导幼儿用比较、观察的方法,找出茅草和锯子相似的地方。

  (1) 茅草和锯有什么相似的地方?

  (2) 幼儿相互交流,小结:茅草和锯都有锋利的小牙齿,鲁班受到茅草的启示,发明了锯子。

  二、观看课件,引发幼儿观察、比较两物的相似点,了解一些人类的发明创造。

  1、电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜,找一找,这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

  2、幼儿围坐,由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案,其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

  3、引导幼儿思考:鸟与飞机,鱼和船,鸡蛋与拱形屋顶,雷达与蝙蝠等物体之间有什么相同之处?

  4、教师在幼儿交流的基础上再次进行讲述,让幼儿进一步了解它们之间的联系。

  小结:人是很聪明的,发现动物或植物身上有什么本领,就去学,用学来的本领为自己解决困难,就发明创造了很多对我们有用的物体。

  5、组织幼儿讨论、讲述,动脑筋大胆想象,创造“金点子”

  “你看了这些发明,你想到了什么?”“你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢?”(鼓励幼儿运用多种形式表达自己的“金点子”,激发幼儿创造的欲望)

  三、“金点子擂台”

  1、我们都想成为发明家,那么我们分成三组来进行金点子擂台比赛。规则是:每组讨论出一些金点子,比一比哪一组的金点子最多,最好。

  2、幼儿比赛开始,每组进行讨论,并在纸上做好记录。

  3、幼儿交流金点子,让大家讨论一下是不是可行,并选出金点子大王。

  四、活动延伸

  启发幼儿在生活中收集各种材料,在区域中鼓励幼儿小组合作,尝试将刚才的金点子做成“小发明”,并将幼儿的小发明进行展览,评出“小发明”奖。

  注意事项:

  1、活动中应注重幼儿表达式创造力的培养,对有一定创造性想法的幼儿给予支持。

  2、相对于幼儿来说,凡是幼儿从来没有做成过的,都是小发明。

  3、日常生活中引导家长尽可能为孩子提供半制成品的材料,让幼儿进行制作。

幼儿园大班科学教案:金点子擂台配图二

幼儿园大班科学教案:金点子擂台配图三

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