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大班语言教案评价:标志是我们的好朋友

幼儿园大班上学期语言教案 更新时间:2019-04-17

大班语言教案评价:标志是我们的好朋友配图一

  目标:

  1.能初步用排比方式创编儿歌,体现对标志的认识。

  2.积极参与班级讨论,尝试共同创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

  准备:

  1.幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。

  2.标志卡片。

  3.纸、笔。

  过程:

  1.巩固对标志的了解。出示标志卡片,说说标志卡片的颜色和含义,进一步知道标志给我们的生活带来了方便。

  2.创编儿歌。

  a.教师念儿歌上半部,激发幼儿创编下半部的愿望。

  妈妈告诉我:标志是我们的好朋友。

  它虽然不会说话。

  却能告诉我们:这是什么地方?

  应该做什么?不应该做什么?

  标志,真能有这么神奇吗?

  b.幼儿集体创编儿歌。

  c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。

  d.从一方面入手(如:黄色的标志是警告……),共同来创编。

  建议:

  1.教师要及时地把幼儿创编的儿歌记下来,出示的标志可以启发幼儿创编儿歌。

  2.要及时地鼓励幼儿,肯定幼儿的创编。

  评价:

  1.对创编儿歌有兴趣,积极参与创编活动。

  2.能围绕中心共同创编儿歌。

大班语言教案评价:标志是我们的好朋友配图二

大班语言教案评价:标志是我们的好朋友配图三

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