大班科学活动教案：动物尾巴的用处

　　活动准备

　　1、活动前阶段下发活动调查表(具体内容见附)。

　　2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。

　　3、“动物尾巴妙用”的录像带。

　　4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。

　　5、彩笔、纸若干。

　　活动目标

　　1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

　　2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。

　　3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。

　　活动过程

　　1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

　　教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的?象什么?猜猜它的尾巴有什么用处?有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

　　(1)幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。(教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的?猜猜它的尾巴有什么用呢?如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。)

　　(2)结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的?象什么?

　　教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢?

　　(3)教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者(幼儿)的自由提问。

　　教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。

　　该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。

　　(4)请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

　　2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的认识。

　　教师：通过小小讲解员的介绍，小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行?为什么?

　　(1)自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

　　(2)结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行?为什么?

　　教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠;有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼;有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

　　(3)教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

　　教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子?

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞?

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子?

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳?

　　……

　　3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

　　教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用?

　　(1)教师播放录像，幼儿安静观看。

　　(2)请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

　　延伸活动

　　幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。

　　在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。

　　附：

　　主题活动调查表

　　活动名称：《动物的尾巴》

　　幼儿姓名：

　　时间：

　　您见过哪些动物的尾巴?

　　您知道哪些动物的尾巴有妙用?请列举并说明用处。

　　您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途?请列举。

　　请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。

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