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小班数学教案

  • 数学活动方案图形娃娃

    小班数学优质课教案,  活动目标:1.在认识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形,进行形状辨识。2.培养幼儿的观察能力、相互合作的意识。活动准备:场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形…[2022-11-09]

    数学活动方案图形娃娃
  • 小班数学活动方案水果的一家

    小班上册数学教案,  活动目标:一、在游戏情景中体验家的快乐。二、学习3以内手口一致点数,并说出总数。活动准备:一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)水果三个;二、请大班幼儿利…[2022-11-09]

    小班数学活动方案水果的一家
  • 小班数学活动方案鞋子对对碰

    小班下学期数学教案,  活动目标:1.感受在活动中有趣和快乐。2.能按鞋子的外形,颜色,大小等特点进行配对。活动准备:1.与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。2.鞋架…[2022-11-09]

    小班数学活动方案鞋子对对碰
  • 小班数学活动方案小小食品店

    幼儿园小班数学教案,  一:教材分析:《纲要》指出:幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。数字来源于生活,运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。…[2022-11-09]

    小班数学活动方案小小食品店
  • 小班数学活动方案比较两组物体多、少

    幼儿园小班下学期数学教案,  活动过程:一.引出课题。(一)首先将8个娃娃排成竖行。师:今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼:许多。演示提问。二.演示提问。(一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图师:她们养了许多猫,那娃…[2022-11-09]

    小班数学活动方案比较两组物体多、少
  • 小班数学活动方案给圆形正方形分类

    小班上学期数学教案,  活动目标:1.不受颜色、大小干扰的情况下,给圆形、正方形进行分类。2.通过幼儿自己动手操作的方法,让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同,从而完成初步的分类。3.初步培养幼儿一定的归类能力。活动准备…[2022-11-09]

    小班数学活动方案给圆形正方形分类
  • 小班数学活动方案送饼干

    小班上册数学教案,  一、活动背景:本次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。以幼儿喜欢的小鸭形象进入角色、以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料。重点在引导幼儿通过…[2022-11-09]

    小班数学活动方案送饼干
  • 小班数学活动方案图形娃娃

    幼儿园小班数学优质课教案,  一.活动目标:1.通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。2.发展幼儿的观察力、相互合作的意识。3.通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。4…[2022-11-09]

    小班数学活动方案图形娃娃
  • 小班数学活动方案小猫摸鱼

    小班数学公开课教案,  活动目标:1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义2、初步具有解决生活中数学问题的意识3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验活动准备:制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干;创设一个…[2022-11-09]

    小班数学活动方案小猫摸鱼
  • 小班数学活动方案点数

    幼儿园小班数学优秀教案,  有益的学习经验:1.教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数2.培养幼儿数概念的形成活动重难点:手口一致的点数110活动准备:一样的水果挂图活动与执导:1.出示10…[2022-11-09]

    小班数学活动方案点数
  • 小班数学活动方案正确感知比5少的数量

    小班上册数学教案,  活动目标:1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备:学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-…[2022-11-09]

    小班数学活动方案正确感知比5少的数量
  • 小班数学活动方案五彩石头路

    幼儿园小班数学教案,  教学目标1.乐意参与活动,体验玩石头的乐趣2.学习按石头的特征有规律的进行排序3.发展幼儿的数数和分类、排序的能力教学准备石头若干,每人一只筐教学过程(一)引题回忆故事,引导幼儿一起去铺路(活动一…[2022-11-09]

    小班数学活动方案五彩石头路
  • 小班数学活动方案逛超市

    小班上册数学教案,  目标:1.体验数学操作的乐趣2.操作活动中5以内的数数3.学习按数量取物准备:38个塑料盘(红、黄、白),三种积木,红、黄、白卡片各一张,小狗头饰一个过程:1.以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来…[2022-11-09]

    小班数学活动方案逛超市
  • 小班数学活动方案学习4相邻的数

    小班上册数学教案,  活动目标:1、通过操作学具、观看课件,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。重难点分…[2022-11-09]

    小班数学活动方案学习4相邻的数
  • 小班数学活动方案小鸡做客

    幼儿园小班数学优质课教案,  小班数学活动:小鸡作客(一)活动目标:1.乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。2.乐意与同伴交流分享自己的发现。3.了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。…[2022-11-09]

    小班数学活动方案小鸡做客
  • 小班数学活动方案认识正方形

    小班上册数学教案,  活动目的:1、 让幼儿初步认识正方形,并能说出哪些物品是正方形。2、 让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。活动准备:1、布置一个三角形宝宝的家。…[2022-11-09]

    小班数学活动方案认识正方形
  • 小班数学活动方案 感知4以内的数量

    小班上学期数学教案,  活动目标:1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。2、会按数取物或按物取数,发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。活动准备:1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的…[2022-11-09]

    小班数学活动方案 感知4以内的数量
  • 小班数学活动方案3以内的实物数数

    小班下学期数学教案,  一、情况分析:数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。因此,我根据幼儿学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的黑猫警长带领猫警士捉…[2022-11-09]

    小班数学活动方案3以内的实物数数
  • 小班数学活动方案好玩儿的可乐瓶

    小班数学教案,  请幼儿将可乐瓶排队,教师随意的在幼儿中间观察、询问。如:按瓶中水的颜色排队、按瓶的大小排队。请幼儿告诉大家自己是怎么排的。活动目标:1、在排列可乐瓶的过程中,学习寻找简单的旋律。2、体验数学活动的…[2022-11-09]

    小班数学活动方案好玩儿的可乐瓶
  • 小班数学活动方案认识正方形

    小班数学公开课教案,  活动目的:1.让幼儿初步认识正方形,并能说出哪些物品是正方形。2.让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。3.让幼儿学会找到与正方形相似的物体。活动准备:1.布置一个三角形宝宝的家。地上…[2022-11-09]

    小班数学活动方案认识正方形
  • 小班数学活动方案帮助小动物

    幼儿园小班数学优质课教案,  设计意图3~4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物,对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中,让幼…[2022-11-09]

    小班数学活动方案帮助小动物
  • 小班数学活动方案图形宝宝做游戏

    小班上学期数学教案,  活动目标:1、通过活动让幼儿更好的掌握图形2、培养幼儿观察的能力活动重点:激发幼儿对图形的兴趣。活动材料:1、三角形、圆形、正方形图形(各一个)2、三角形、圆形、正方形图形饼干&rd…[2022-11-09]

    小班数学活动方案图形宝宝做游戏
  • 小班数学活动方案我的标记在哪里

    幼儿园小班下册数学教案,  [活动目标]1.认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。2.能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手,使用自己的杂物箱。[活动准备]1.写有幼儿姓名的实物…[2022-11-09]

    小班数学活动方案我的标记在哪里
  • 小班数学活动方案五彩的可乐瓶

    幼儿园小班数学优质课教案,  活动目标:1.在排列可乐瓶的过程中,学习寻找简单的旋律。2.体验数学活动的愉悦。活动准备:1.大小不同的可乐瓶(剥去包装纸,瓶里装有红、黄、蓝、绿、黑五种颜料的水)。活动过程:(一)玩可乐瓶1.幼…[2022-11-09]

    小班数学活动方案五彩的可乐瓶
  • 小班数学活动方案有和没有

    幼儿园小班下册数学教案,  目标:1.通过探索,初步理解空集,尝试用各种方法感知,判断有和没有,愿意用简单的语言进行讲述。2.初步培养幼儿探…[2022-11-09]

    小班数学活动方案有和没有
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