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小班语言活动说课稿:小雨点

小班语言说课稿模板 更新时间:2018-01-20

小班语言活动说课稿:小雨点配图一

  导读:春天是幼儿园开展“春季主题教育”的最佳时机。春天给人希望,春雨给人生机。本次活动借助春雨这一自然现象,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。在学习诗歌的具体过程中让幼儿体验春天的美,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。这首诗歌分三段,结构一致,符合小班幼儿学习特点。

  一、活动目标:

  1、感知春天美丽的景色,初步理解诗歌内容。

  2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌,感受诗歌的语言美。

  3、初步萌发热爱大自然的情感。

  二、活动准备:

  1、小音响及录有雨声的MP3。

  2、图片三幅,胸饰人手一个。

  三、活动过程:

  (一)感知小雨点。

  1、小朋友,春天到了,你听这是什么声音?(播放雨声)

  2、春天到了,小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音?(淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……)

  3、小雨点从天上落下来时特别高兴,我听到它们边落边唱:沙啦啦、沙啦啦。(师幼一起学做下雨状,边说:沙啦啦……)

  (二)欣赏图片,帮助幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。

  过渡语:小雨点,沙啦啦,唱着歌儿落到什么地方?

  1、欣赏图一:小雨点落在花园里。

  ①小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿怎么样了?

  ②花儿张开大嘴巴,会说些什么呢?

  以诗歌内容小结:小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿张开大嘴巴。

  ③师当小雨点,幼儿当花,边表演边学念诗歌第一段若干遍。

  2、欣赏图二:小雨点落在池塘里。

  ①小雨点,沙啦啦,落在什么地方?池塘里有什么?他们在干什么?(摇尾巴)

  ②它们的心情怎么样?你从哪里看出来?

  以诗歌内容小结:小雨点,沙啦啦,小雨点落在池塘里,鱼儿摇摇小尾巴。

  ③师当小雨点,幼儿当鱼,边表演边学念诗歌第二段若干遍。

  3、欣赏图三:小雨点落在树林里。

  ①小雨点,沙啦啦,落在什么地方?树林有什么变化?

  ②小树、小草发芽了,树林穿上了嫩绿的衣服,可漂亮了,有谁喜欢到那儿去呢?会干些什么?

  以诗歌内容小结:小雨点,沙啦啦,小雨点落在树林里,树枝长出新嫩芽。

  ③师当小雨点,幼儿当小树,边表演边学念诗歌第三段若干遍。

  (三)学习诗歌。

  过渡语:小雨点真是个顽皮的娃娃,落在这儿又落在那儿。使春天变得非常漂亮。我一边想,一边把它编成了一首好听的诗歌,念给你们听听吧,,它的名字就叫《小雨点》。

  1、师结合图片、动作朗诵2遍。

  2、幼儿学念诗歌。

  (四)游戏《小雨点》。

  (五)结束部分。

  小班语言诗歌活动《小雨点》说课稿

  一、活动背景

  春天是幼儿园开展“春季主题教育”的最佳时机。春天给人希望,春雨给人生机。本次活动借助春雨这一自然现象,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。在学习诗歌的具体过程中让幼儿体验春天的美,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。这首诗歌分三段,结构一致,符合小班幼儿学习特点。

  二、说活动目标

  1、感知春天美丽的景色,初步理解诗歌内容。

  2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌,感受诗歌的语言美。

  3、初步萌发热爱大自然的情感。

  三、说活动准备

  制作了三幅图片,加了一点小小的创意,给人以新鲜感,激发幼儿学习兴趣;小班幼儿喜欢角色游戏,因此我给每个人准备了一个胸饰,能够帮助幼儿进入角色,以达到最佳的教学效果。

  四、说教学法

  1、直观教学法:小班幼儿处于直觉形象思维,直观的东西能够更好地帮助他们学习记忆。

  2、游戏法:结合游戏,激发幼儿兴趣,活跃课堂气氛,又能动静结合。

  3、情境法:创设情境,能够让幼儿较好地进入游戏。

  五、说重难点

  难点:通过诗歌感知春天的美。仅仅依靠诗歌内容来感知春天的美是比较难的,所以我通过运用图片、动作、谈话、游戏等来帮助幼儿去感知。

  重点:理解诗歌内容感受语言美。

  六、说教学过程

  活动流程:感知小雨点——欣赏图片,初步理解诗歌内容,感受春天的美——学习诗歌——游戏。

  1、环节一:感知小雨点。

  通过播放“下雨”时的录音,及让幼儿说说小雨点落下来的声音,来唤醒幼儿已有的知识经验,具有亲切感。

  2、环节二:欣赏图片,初步理解诗歌内容,感受春天的美。

  通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏,理解内容。应该说三幅美丽的画面能为幼儿提供一个充分讲述表达的机会,并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来,并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去,帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言,为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。

  1、环节三:学习诗歌。

  此环节我设计了一些动作让幼儿边念诗歌边做动作,促进他们更快、更好地记忆,而且不显得枯燥、单调。

  2、环节四:游戏。

  孩子最喜欢游戏了,此环节运用游戏的形式引导幼儿去巩固诗歌,可调动积极性,让幼儿主动参与,在扮演角色的过程中体验春雨给大地带来的快乐,进一步激发幼儿喜爱春天的情感,同时活跃气氛。

  总之,活动内容贴近幼儿生活,符合小班幼儿的认知特点,注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中学习诗歌,淡化教与学的界限,让幼儿学得快乐。

小班语言活动说课稿:小雨点配图二

小班语言活动说课稿:小雨点配图三

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