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幼儿园小班音乐活动《小花狗汪汪汪》说课稿

小班音乐说课稿范文 更新时间:2018-02-01

幼儿园小班音乐活动《小花狗汪汪汪》说课稿配图一

  尊敬的各位领导老师大家好!今天我说课的内容是小班音乐活动《小花狗汪汪汪》。此活动选自山东省幼儿园教育活动教材--小班的主题活动《我的动物朋友》。

  一、教材分析:

  (1)《小花狗汪汪汪》是小班的音乐活动,这首歌曲歌词简单,音乐欢快、节奏鲜明、小花狗富有动感的叫声让孩子模仿起来特别起劲,在活动中特别开心。活动中力求在情景中学习,在情景游戏中学会用好听的声音表现歌曲,体验快乐演唱的乐趣,并通过活动带给孩子快乐,创设快乐的情景营造快乐的气氛、让孩子快乐的表现。

  (2)小班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。结合幼儿的这些生理特点,教师将活动设置在一个游戏的情景中,引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现了歌曲。

  在以往的歌曲教学中我们都已经进入了一个模式化的教学,如何打破曾经的方式,让幼儿在愉悦轻松的环境中学习歌曲,发挥孩子的主体性,是本次音乐活动的尝试之一。所以,本次活动中教师有意识地通过师幼互动,教学轻松环境的营造,运用形象生动的肢体动作配合歌词内容,调动幼儿的积极性,主动性和创造性,鼓励幼儿投入整个活动中。

  二、说活动目标:

  音乐活动主要是为了鼓励孩子能大胆地、自如地展现自己,用声音、用动作,充分发挥孩子的主体性,新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言,它对年幼儿童有愉悦功能,在音乐中要通过教学环境的营造、氛围的渲染,让孩子感受到快乐。所以,根据对小班幼儿的年龄特点、学习实际将本次音乐活动的目标定位:

  1、学习歌曲《小花狗》。

  2、能够边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变化动作。

  3、理解并遵守游戏规则。

  三、活动重难点:

  在多次的音乐活动中,我们发现在一堂课中,小班孩子很难完成即理解又记忆歌词有熟练演唱的目的,因此本次活动我将理解歌词完整演唱歌曲做为活动的重点,活动的难点则是能够边唱边歌词变换动作。在活动中我将采用教师的范唱及游戏表演引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作,启发幼儿积极思维,将看到的具体形象和肢体动作联系在一起,在游戏情境中学习是解决活动重点和难点的有效方法。

  四、说活动准备:

  为了使活动呈现趣味性、活动性寓教育于情境游戏之中能有序地开展,本次活动主要准备了如下材料:

  1、"小花狗"胸饰三件,"肉骨头"胸饰若干(数量与幼儿人数相等)2、《小花狗》歌曲磁带。

  四、说教法、学法:

  1、直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维,所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。

  2、采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作,启发幼儿积极思维,将看到的具体形象和肢体动作联系在一起,有效地解决活动重点和难点。

  3、游戏与情景相结合。游戏与教学具有互补性,因为教学虽然是来自外部要求转化为受教育者内部地需要,变成幼儿自己地行为,要实现这一转化,必须考虑幼儿身心发展特点,提倡教学地游戏化,寓音乐与游戏教学中,针对这次教学活动的目标,根据幼儿的实际情况,在整个活动中,我主要以示范讲解法、游戏法,让幼儿学会并掌握正确的玩游戏方法;在游戏过程中用引导法引导幼儿遵守游戏规则,从而获得游戏带来的快乐。我还让幼儿通过观察比较、实践体验、大胆探索等学法,在玩中学,学中玩。让教法与学法有机地联系在一起,让目标能得以落实。

  五、说活动过程:

  1、开始部分:以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。谈话,你们见过小狗吗?小狗最喜欢吃什么?

  2、基础部分:

  (1)发声练习:出示小狗头饰,引起幼儿学习的兴趣。小狗怎样叫,汪汪,教师引导幼儿用小狗的叫声做发声练习,让幼儿极感兴趣。

  (2)熟悉歌曲《小花狗》,掌握歌曲节奏型。

  教师说歌词,幼儿说"汪汪"。。。

  教师说歌词,幼儿边说"汪汪"边做小花狗扇耳朵教师与幼儿一起边说歌词边拍节奏。如:×× ×× ︱× ×× ︱。

  教师边唱歌曲,边与幼儿一起拍节奏。

  (3)教师清唱歌曲,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲的旋律。

  教师在根据歌词的内容提问:小花狗在什么地方?它的眼睛什么样?它在门口想做什么?引导幼儿逐渐熟悉歌词。

  (4)学习演唱歌曲,教师再次范唱,引导幼儿能跟音乐唱歌,逐渐会唱歌曲。

  (5)学习歌表演,引导幼儿分句创编动作。

  教师清唱歌曲,幼儿按歌词内容做动作并叫汪汪。如:

  一只小花狗--两手放头顶两侧做耳朵状。

  蹲在大门口--蹲下,两手下垂于胸前。

  两眼黑黝黝--两手握空心拳放在两眼前。

  想吃肉骨头--做啃骨头状。教师与幼儿边唱歌边做动作。

  钢琴伴奏下进行一边唱歌一边动作表演。

  3、延伸部分:玩音乐游戏,戴头饰分角色表演。

  教师扮"小花狗",蹲在拱形门前边唱边表演。其余幼儿扮演"肉骨头",蹲在教室中间。当"小花狗"边唱边表演到最后一小节喊过"汪汪"之后,"肉骨"迅速"逃"回自己的座位。如果被"小花狗"抓住就被"吃掉了"。

  1~2名幼儿扮"小花狗",其余幼儿扮"肉骨头"进行游戏。教师要注意表扬叫过最后一声"汪汪""后,才跑向座位的"肉骨头"。

  交换角色游戏。提醒"小花狗"叫过最后一声"汪汪"后,才能去捉"肉骨头"(此环节在游戏表演中再次熟悉了音乐,使他们在与同伴的活动中感受到了情景游戏的快乐,在快乐的游戏中学习遵守游戏的规则。)(六)说活动亮点:

  本次活动的设计体现了教师寓教于乐、幼儿寓学于乐,促进幼儿主动发展的教育理念,活动形式凸显游戏性。在本次活动中,各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学,激发了幼儿的学习兴趣,体现了活动形式的丰富性。同时,也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。

幼儿园小班音乐活动《小花狗汪汪汪》说课稿配图二

幼儿园小班音乐活动《小花狗汪汪汪》说课稿配图三

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