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大班语言说课稿:绿色的和灰色的

大班语言优秀说课稿 更新时间:2018-02-03

大班语言说课稿:绿色的和灰色的配图一

  导读:幼儿在欣赏活动中,能够正确运用感官,理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美,意境美,从而萌发情感,充分发挥语言教学独特的教育功能,提高了幼儿语言能力的发展,而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中,已能理解作品萌发情感,因此结合了幼儿已有的语言发展水平,我便设计了语言活动《绿色的灰色的》,从而激发幼儿热爱绿色,保护和向往绿色。

  一.说活动内容

  生活是五彩的,阳光是七色的,多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。《绿色的和灰色的》是一首非常优美的诗歌,内容浅显,语言生动。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动,让幼儿可以感受诗歌中的趣味性,激起幼儿关注自然界的兴趣。

  幼儿在欣赏活动中,能够正确运用感官,理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美,意境美,从而萌发情感,充分发挥语言教学独特的教育功能,提高了幼儿语言能力的发展,而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中,已能理解作品萌发情感,因此结合了幼儿已有的语言发展水平,我便设计了语言活动《绿色的灰色的》,从而激发幼儿热爱绿色,保护和向往绿色。

  二.说活动目标

  《纲要》指出,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各个领域的教育,在丰富多彩的活动中扩展幼儿经验,提供促进语言发展的条件,根据大班幼儿的内容特点,我分别从认知、能力、情感三方面制定了活动目标。

  1.通过多媒体教学,帮助幼儿理解诗歌内容,懂得同伴间要友爱,激发热爱绿色,保护向往绿色的情感。

  2.培养幼儿乐意欣赏不同体裁,不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。

  3.幼儿在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。

  重点:帮助幼儿理解诗歌内容

  难点:初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义

  三.说活动准备

  为了更好的完成本次活动目标,我准备了以下材料

  1.制作与诗歌内容相关的课件

  2.幼儿人手一面绿旗、灰旗

  3.诗歌表演的场地布置(森林、鸟窝、小溪、棕榈叶)

  4.录音机、磁带、小红花若干

  四.说活动过程

  根据大班幼儿年龄特点,我设计了以下5个环节

  1.整体欣赏诗歌《绿色的和灰色的》

  “今天老师给小朋友带来了一首诗,你们想听吗?现在我们来听一听,看一看”(屏幕显示诗歌内容、图像、配音)

  2.分段欣赏诗歌,理解诗歌情节,初步体验情感

  “诗歌里都说了些什么呢?让我们一起来看一看。”

  (1)“小朋友你觉得这儿的环境怎么样,心里有什么感觉?”(第一段)

  (2)让幼儿感受狐狸的狡猾,小鸟的善良。(第二段)

  (3)让幼儿体验小兔的机智、聪明(第三、四段)

  (4)让幼儿体验狐狸的失望

  3.表演诗歌,加深理解,进一步体验情感

  (1)整体欣赏诗歌一遍

  “现在我们把诗歌再欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说

  (2)让幼儿分组表演诗歌

  “请你先和好朋友轻轻商量分配好角色,把小动物们说的话表演出来,看谁表演的最好

  (3)请表现突出的幼儿上台表演

  4.迁移经验,玩游戏

  (1)讨论:“小兔安全的经过了草地,要想谢谢大家给它的帮助,那是谁帮助了它呢?”问“这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗?”

  (2)玩游戏:看画面,举小旗

  5.在歌曲《绿色的家》中结束活动

  五.说教法

  视听讲结合法:在整个活动中我采用了相关课件,利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境,边演示课件边讲解,直接刺激幼儿幼儿的视听感官,使教学进行得活泼生动,激发幼儿学习的兴趣,同时也帮助他们理解作品内容。

  提问法:教师用提问的方法幼儿理解内容。

  六.说活动延伸

  1.课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。

  2.在日常生活中,引导幼儿观察哪些事情可用绿色表示、哪些事情可用灰色表示。

  组织开展“我是绿色小天使”活动,让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好

大班语言说课稿:绿色的和灰色的配图二

大班语言说课稿:绿色的和灰色的配图三

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