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托班综合教案详案推荐:魔术箱变变变

幼儿园托班上册教案 更新时间:2018-01-08

托班综合教案详案推荐:魔术箱变变变配图一

  【教材分析】

  本次活动《魔术箱变变变》选自于托班《婴幼儿教养活动》教材P30页,我们进行了一些调整。原教材中让孩子们让玩具动起来,比较适合刚来园时的孩子,现在宝宝经过2个月的幼儿园的生活,已经适应了幼儿园的集体生活,因此我们对孩子的要求做了些调整,在变魔术的过程中,让孩子们尝试着指认熟悉的玩具、水果等,能激发他们观察、发现的欲望。神奇的魔术箱是由大型纸盒子改装而成,它的材料安全、方便。魔术箱内的物品具有一定的神秘感,能吸引孩子的注意力激发宝宝探索的兴趣,体验成功的快乐。

  【学情分析】

  开学初,由于幼儿刚来园不久,对一个陌生的环境有些不适应,因此幼儿情绪不稳定,容易哭闹,分离焦虑比较明显,于是我们就设计了一些活动,来分散他们的注意力。如儿歌《小手拍拍》让他们把小手藏起来;用一些道具,像小房子、圆筒、玩具等和他们玩躲猫猫游戏。孩子们在游戏中忘记了爸爸妈妈,体会到发现的快乐小脸上露出了笑容。根据孩子的特点,我设计了本次活动《魔术箱变变变》。让孩子们在游戏过程当中,去体验发现的快乐,让孩子们在说一说、摸一摸、尝一尝过程中对一些物品的形状、颜色有所了解。

  【环节设计】

  第一环节:引起兴趣(2分钟)

  这个环节通过简单的语言、动作激发幼儿对出示物品的好奇心和感知力。

  第二环节:个别探索(3分钟)

  这个环节着重激发孩子玩魔术箱的兴趣,能对所变之物进行简单的认知。为后面自己从魔术箱里变出东西并说说所变之物做铺垫。在认知的过程中提高幼儿对简单颜色和形状的辨知能力。

  第三环节:自由探索(4分钟)

  这个环节中,通过自由选择魔术箱进行变变变,让孩子在发现的过程中进一步了解事物的颜色和形状。

  第四环节:品尝美味(2分钟)

  这个环节主要是满足幼儿发现及品尝美味的乐趣,并在说说,尝尝中得到快乐。

  【活动目标】

  1、在说说、看看、摸摸中对熟悉的玩具的名称、颜色有所了解。

  2、在变变变的过程中体会到发现的快乐。

  【活动准备】

  自制魔术盒若干只;苹果,橘子,香蕉若干只;各种玩具若干。

  【活动过程】

  操作提示观察要点

  一、引发幼儿观看魔术表演的兴趣(2分钟)

  出示魔术箱,引出变魔术的话题。

  引导语:宝宝,今天老师给你们带来了一个很好玩的东西。想不想知道是什么东西啊?

  来,我们闭起小眼睛,把好东西变出来,变变变,变出来!

  看,这是什么呢?(盒子)

  它是一只很有趣的盒子,而且呀,它还有一个很好听的名字,我们叫它“魔术箱”。(我们一起说说看:魔术箱。)幼儿是否乐意把眼睛蒙起,等待魔术箱变出来?

  是否能说出魔术箱的名字?

  二、魔术箱变变变。(3分钟)

  摸一摸、说一说。教师摇动魔术盒,让其发出声音,引起幼儿兴趣。

  引导语:你们听,里面有没有东西啊?

  (请个别幼儿伸入洞中摸一摸。)

  引导语:我们请××上来摸摸看里面有什么东西呀?

  教师边说“魔术箱变变变”边协助幼儿变出物品。

  引导语:拿到是什么?××是什么颜色的?

  小结:哇,魔术箱真厉害,变出了那么多好东西,有XX、XXX,好玩吗?幼儿是否能通过摸一摸,变一变成功将东西从魔术箱内变出?

  是否能初步说出所变出物品的名称和颜色以及简单的玩法?

  三、自由探索。(4分钟)

  通过变一变,看一看,说一说初步了解变出物品的名称以及简单玩法。

  引导语:宝宝看,这里还有几个魔术箱,我们一起把里面的东西变变变,变出来,好不好?

  重点强调:宝宝要记住哦,每个宝宝从魔术箱里变出一样东西,变好后可以和旁边的老师、或者小朋友说说你变出来的是什么、怎么玩的。

  小结:请个别宝宝上来说说他变出了什么东西?怎么玩的?幼儿是否能听清老师强调的操作要求并很好的执行?

  在变出东西后是否跟周围的老师和好朋友进行简单的交流。说一说变出东西的颜色和形状?

  三、品尝美味(2分钟)

  尝一尝、说一说,和好朋友一起品尝好吃的东西。

  引导语:老师这里还有一个不一样的魔术箱,这个魔术箱里会变出什么来呢?宝宝上来变变看好不好呀?

  幼儿变出各种各样好吃的东西

  引导语:原来魔术箱请我们小朋友吃好吃的东西呢!

  请幼儿品尝从魔术盒里变出来的水果和零食。幼儿是否愿意将魔术箱中变出来的东西一起品尝?

  在品尝的过程中是否关注被吃掉一口东西的变化。

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