教学目标:
1.随音乐快乐的表演唱,培养幼儿节奏感。
2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学准备:
录音机,磁带,电子琴,老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。
教学过程:
1.(师生问好)“小朋友好”“**老师你好!”
2.演唱《欢乐颂》(练声)
3.班里来了三位客人,他们都是走着来的,看看谁来了?(出示卡片,教师表演)老爷爷老了,老爷爷怎样走?幼儿:“弯着腰来背着手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教师给予帮助,让幼儿学说歌词,幼儿模仿,记歌词)
请老爷爷坐好,看看谁又来了?(教师表演解放军)解放军叔叔怎样走?"。本.文来源:大.考.吧幼..师网;"幼儿:“挺起胸膛抬起头,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词)
请解放军叔叔坐好,看看谁又来了?(请幼儿表演)来了一位小朋友,小朋友怎样走?幼儿:“唱着歌儿拍着手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词)
4.教师重复歌词,幼儿记。听磁带或教师范唱一遍,幼儿模仿各种动作再听一次。
5.教唱歌曲,幼儿学唱歌曲并做动作。
6.采用多种演唱形式,调动幼儿学唱兴趣。
7.集体表演唱,分组唱。
8.边唱歌边表演走出活动室。
教学反思:
在新《纲要》中,明确地强调幼儿艺术活动的能力,是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
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