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幼儿园语言儿童诗教案:梳子

幼儿园中班上学期语言教案 更新时间:2018-01-21

幼儿园语言儿童诗教案:梳子配图一

  活动目标

  1、学习诗歌内容,体验诗歌自由想象的情趣和意境。

  2、学习用诗歌的语言讲述画面内容,会用“XX是XX的梳子”这一比喻手法。

  活动准备

  1、ppt课件-梳子

  2、幼儿用书,幼儿操作卡片。

  活动过程

  一、观察课件,学习诗歌《梳子》。

  1、幼儿讨论:图上有谁?妈妈在干什么?宝宝在干什么?

  2、教师有感情的朗诵诗歌的第一段。

  3、出示图片-风吹树、船在海上航行

  幼儿讨论:风吹树、船航行像什么?

  4、教师完整朗诵诗歌《梳子》。

  提问:儿歌里说些什么?

  二、根据诗歌内容提问,帮助幼儿感受诗歌的表现手法。

  1、帮助幼儿了解各种事物之间的联系,提高幼儿学习诗歌的兴趣,为仿编活动打下基础。

  (1)风和船真的是树和海的梳子吗?

  (2)为什么说风和船是梳子?

  (3)它们是怎样梳着树和海的头发的?

  教师讲解:风吹拂着小树,使树叶不停的摆动,我们可以说风是树的梳子;

  船在海上航行,我们可以把船比作海的梳子。

  2、教师和幼儿一起看图完整朗诵诗歌。

  三、引导幼儿学习仿编诗歌。

  1、观察画面,帮助幼儿理解画面与诗歌的内在联系。

  出示图片:小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。

  在这幅画中我们可以把什么比作梳子?它们又梳着什么的头发?

  2、引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。

  教师引导:哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话,

  用完整的语言来描述这幅美丽的画面“XX是XX的梳子”。

  幼儿根据画面和教师所作的示范进行初步的仿编活动。

  3、教师将幼儿仿编的诗歌记录下来。

  4、集体朗诵仿编的诗歌。

  四、幼儿分组活动。

  1、游戏:背景图和卡片的配对。

  教师出示几幅背景图,为每组幼儿准备许多卡片,幼儿分别将相应的卡片与背景图进行匹配。

  2、教师示范,引导幼儿使用匹配的卡片进行诗歌仿编活动。

  3、每组幼儿选择一幅背景图,分组进行仿编。

  选一名幼儿将自己组编的诗歌讲述出来,教师记录。

  4、教师小结:对幼儿大胆发言、积极思考的行为给予鼓励,提高幼儿对仿编活动的兴趣。

  儿童诗

  妈妈用梳子,梳着我的头发,

  我也用梳子,梳着妈妈的头发。

  风是树的梳子,梳着树的头发。

  船是海的梳子,梳着海的头发。

幼儿园语言儿童诗教案:梳子配图二

幼儿园语言儿童诗教案:梳子配图三

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