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小班语言故事教案《谁哭了》

小班语言公开课教案 更新时间:2018-01-23

小班语言故事教案《谁哭了》配图一

  【活动目标】

  1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。

  2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。

  3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流,理解故事内容。

  【重难点分析】

  重点:在倾听、观察和交流的基础上,理解故事内容。

  难点:理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

  【活动准备】

  物质准备:图画书《谁哭了》,幼儿围在活动室围半圆坐。

  心理准备:事先将图画书投放在图书区,幼儿自主阅读。

  【活动过程】

  一、导入:提问:你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观察封面,引出故事。

  二、展开

  1.倾听与观察:教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》,熟悉故事内容,培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。

  2.讨论与交流:引导幼儿在讨论中理解故事内容。

  (1)故事的中谁哭了?它们为什么会哭呢?

  (2)为什么说小小熊要哭呢?

  三、延伸:谈话:你哭过吗?你觉得哭有用吗?

  引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。

小班语言故事教案《谁哭了》配图二

小班语言故事教案《谁哭了》配图三

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