大班语言活动方案寻找帮助

　　设计意图：

　　现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找“帮助”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。

　　目的：

　　1.体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”可以是一句关心的话，或一个体贴的行动。

　　2.感受帮助别人和得到帮助的快乐。

　　3.培养语言感受力和表现力。

　　准备：

　　图片，表演道具。

　　过程：

　　活动一

　　1.昨天午睡起床后，小红扣不好纽扣，因为纽扣在背上。这时，小明看见了就帮小红把纽扣扣上了。下面我们请小红说说当时的心情。

　　2.谁也像小红一样得到过别人的帮助?别人是怎么帮助你的?

　　3.你有没有帮助过别人?你是怎么帮助别人的?

　　4.你喜欢帮助别人吗?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉?

　　5.小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。

　　活动二

　　1.看图讲述故事一遍。

　　2.启发幼儿讨论：故事中的小女孩有没有找到“帮助”?从哪几句话可以看出小女孩找到“帮助”了?野狼、公牛是怎么帮助小女孩找“帮助”的?

　　3.给予足够的时间，引导幼儿充分发表自己的意见。可以先两人讨论，再个别发言。

　　4.引导幼儿自由结伴，自己商量角色分配，并根据自己的理解来表现故事内容。

　　5.鼓励幼儿讨论：小女孩找到的“帮助”究竟是什么?

　　6.引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”，为什么说随时都能用到“帮助”。启发幼儿学说：“你随时都能用到它，比如……”这句话。

　　7.小结：野狼虽然没有“帮助”，但是野狼跟随小女孩去找公牛;公牛虽然没有“帮助”，但是公牛愿意和他们一起去找女人;女人也没有“帮助”，可是当暴风雨来临时，他们紧紧地站在一起。其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿在日常生活中互相帮助，获得愉快的情感体验。

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