中班语言活动方案风在那里

　　目标：

　　1.帮助幼儿理解诗歌的语言及画面，让幼儿清楚的知道风与树、花、草及四季的关系。

　　2.引导幼儿感受诗歌所表现的美，体会诗歌的意境，学会有表情的朗诵诗歌。

　　准备：

　　图片

　　重点：

　　理解诗歌的语言“翩翩起舞”、“频频点头”

　　过程：

　　一.讨论：你们从什么地方可以发现风来了?幼儿发表意见

　　现在请你们听一首关于风的诗歌，仔细听听：诗歌里说了什么?是怎么说的?

　　。来源;大;考.吧。幼。师网;　二.老师有表情的朗诵诗歌，调动幼儿学习的积极性。

　　三.用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容

　　1.诗歌的名字叫什么?

　　2.风在那里?

　　3.树说了什么?花说了什么?草儿说了什么?

　　4.★谁知道“翩翩起舞”、“频频点头”是什么意思?(幼儿理解后让幼儿做出动作来表现对诗的理解)

　　四.动脑筋：为什么说春天它吹绿了大地?夏天它送来了凉爽?秋天它飘来了果香?冬天它带来了银装?

　　五.幼儿随音乐朗诵诗歌，老师引导幼儿体验诗歌的情感基调。

 

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