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幼儿园大班教案详案:制作树叶项链

幼儿园大班上册数学教案 更新时间:2018-02-14

幼儿园大班教案详案:制作树叶项链配图一

  【设计意图】

  又到了落叶飘飘的季节,孩子们对落叶总是有着极大的兴趣,他们将一片片的树叶捡在一起,有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏,有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出:利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶,创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境,让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作,了解ABAB的排序规律,在活动设计上层层递进,激发大班幼儿的挑战欲望,体验成功感。

  【活动目标】

  1.感知树叶形态的多样性,尝试按照ABAB的规律进行排序。

  2.在活动中能积极探索,体验制作树叶项链的乐趣。

  【活动准备】

  枫叶、银杏叶、桂花树叶若干;项链图片;ABAB规律卡;箩筐。

  【活动过程】

  (一)感知树叶的多样性

  1.教师出示树叶,尝试给树叶分类。

  引导语:秋天到了,有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶,带来想请你们看一看、分一分,把一样的树叶放在同一个筐里?

  2.讨论交流,感知树叶的多样性。

  提问:你们知道这些树叶的名称吗?

  (二)运用多种树叶按照ABAB的规律排列

  1.出示项链图片,引导幼儿观察按不同特征进行ABAB规律的排列。

  提问:这些项链上的珠子是怎么排列的?

  2.出示ABAB规律卡,了解ABAB规律的含义。

  3.幼儿尝试根据树叶的不同特征,按照ABAB的规律制作树叶项链。

  (1)指导语:我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪明,想请你们来帮忙制作树叶项链。

  (2)幼儿制作,教师巡回观察。

  4.讨论交流:你的项链是怎么做的?

  (三)运用一种树叶按照ABAB的规律排列

  1.引导语:现在老师考考你们,如果只给你们一种树叶按照ABAB的规律排列,行不行?

  2.幼儿尝试制作,教师巡回观察、指导。

  3.讨论交流:谁成功了?你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律?

  4.小结:有的是改变树叶方向排列的,有的是改变树叶形状排列的,这些项链都很漂亮。其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律,只要我们开动脑筋,你就会有新发现。

  5、指导语:戴上漂亮的树叶项链,我们一起去参加树叶舞会。

  活动建议和延伸:

  1.若园内场地充足,建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。

  2.和孩子一起用制作的项链打扮自己,举行树叶舞会,活动后将作品在区域中进行呈现,鼓励幼儿挑战不同的排列方式。

幼儿园大班教案详案:制作树叶项链配图二

幼儿园大班教案详案:制作树叶项链配图三

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