小班数学教案：跳上跳下的小猴

　　目标：

　　1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。

　　2、能正确点数5以内的物体并说出总数。

　　3、积极参与活动，体验成功的快乐。

　　过程：

　　一、猴妈妈在哪里。

　　(一)出示小猴和树，明确上、下的概念。

　　师：1、猴妈妈来和我们玩游戏了，谁来说一说，猴妈妈在树的哪里?(猴妈妈在树上边)

　　2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置?为什么?

　　3、现在，猴妈妈在树哪里?(猴妈妈在树下边)

　　4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置?为什么?

　　二、小猴爬树。能够按数取物，并按要求方位取放夹子。

　　师：

　　1、今天，猴妈妈把他的孩子带来了，我们一起来数一数，他带来了几只小猴子?(点数5只猴子)

　　2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏，她给每个小朋友都准备了一颗小树，

　　a、小树的树干上有几个点点，就请你在小筐里取出几只小猴子。提问2—3名幼儿，你的树干上有几个点点?你请出来了几只小猴子?

　　b、出示向上的标记↑，请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。

　　c、出示向下的标记↓，请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。

　　d、请小猴一只一只回小筐休息。

　　三、调皮的小猴。以自身为中心，辨认上、下。

　　师：1、小猴子可调皮了，他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。

　　2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗?(头、肩、头发、五官)

　　3、我们身体的下边长着什么?(脚、腿)

　　4、这里有卡片，我们来看看，这个是什么意思?

　　请你选一张你喜欢的卡片，按照小卡片上的提示，让小猴子在你的身体上玩一玩。

　　5、个别提问：你有几只小猴子，他们跳到哪里了?

　　6、请所有小猴子回小筐休息，幼儿互换点卡，再次游戏。

　　四、游戏：《上上下下》。

　　上上(上边拍手两下)，下下(下边拍手两下)，骨碌骨碌一(两臂绕圈两次后手指出相应指头)，骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈!

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