幼儿园小班数学教案【排序】

　　活动目标

　　1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。

　　2、培养观察、比较和操作能力。

　　3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。

　　活动准备

　　1、课件-数学：[3-2]比较概念;[3-1]比较概念。

　　2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、调动幼儿情绪。

　　教师：今天老师要请客啦，看!这是什么?(长条山楂卷)

　　这两根山楂条一样长吗?(一样长)

　　老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。

　　2、比比看，有什么变化?(一根长，一根短)

　　然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。

　　(直至两根全部吃完)

　　二、展开

　　1、幼儿自由探索给小棒排序。

　　请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。

　　2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。

　　请幼儿观看课件：3-2比较概念

　　(1)先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。

　　(2)然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。

　　请幼儿观看课件：3-1比较概念

　　(3)让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。

　　3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样?

　　(1)正排序是从短到长，一个比一个长。

　　(2)逆排序是从长到短，一个比一个短。

　　(3)鼓励儿大胆用语言表述。

　　三、结束

　　1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。

　　2、教师小结，自然结束。

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