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幼儿园大班美术陶艺教案:白雪公主

幼儿园大班美术优秀教案 更新时间:2018-03-09

幼儿园大班美术陶艺教案:白雪公主配图一

  活动目标:

  1.了解故事情节,进一步感受人物的外形特点,并能用整体捏塑法表现出来。

  2.收集并利用各种材料综合创作、表现人物形象。

  3.在艺术创作活动中,进一步发展动手能力和合作意识。

  活动准备:

  1.幼儿看过《白雪公主》的故事。

  2.白雪公主和七个小矮人的桌面场景准备,与活动相关的故事图片多幅。

  3.幼儿收集各种材料:塑料袋、乒乓球、卡纸、皱纹纸、双面胶、棉花、丝带和浴花等。

  4.音乐《挪威舞曲》。

  活动过程:

  1.欣赏音乐,了解故事情节与人物特征,激发幼儿的兴趣。

  (1)教师:今天老师带来一个《白雪公主》的故事。这个故事就藏在一段音乐里,让我们一起来听一听。 (边听音乐边提示:白雪公主在干什么?发生了什么事情?后来怎么样了呢?)

  (2)教师:你觉得这段音乐讲的是《白雪公芏》中的哪件事情? (在幼儿讲述后出示相关的故事图片)

  (3)请幼儿边听音乐边轻轻地说说故事是怎样发生的,故事里有谁。 (白雪公主、小矮人、巫婆、小树等)

  (4)教师:你喜欢故事里的谁?为什么?他(她)是什么样子的? (引导幼儿从服饰、图案、颜色几方面讲述)

  (5)教师:故事里还有谁(巫婆、小矮人、小树)?你们喜欢谁?他(她)又是怎样装扮自已的呢? (幼儿个别交流)

  ●活动开始以《挪威舞曲》为切入点将《白雪公主》隐藏于音乐中,旨在帮助幼儿梳理本次活动从故事中选取的重点片段,同时也为最后的听音乐创作埋下了伏笔。另外,在本环节中,我们还要解决“角色外形特点”的分析——着重评价人物的服饰、装束等方面的要素,为细节的装饰处理作了知识准备。

  2.教师交代活动要求。

  (1)教师:今天我们要用陶泥来创作《白雪公主》的故事,你会怎样制作这些人物呢? (幼儿说说自己的做法)

  (2)教师重点引导幼儿用整体捏塑法创作人物的四肢与五官。

  (3)教师:怎样才能把他们打扮得更加有特色呢?老师为小朋友准备了许多材料(介绍准备的废旧材料),你们可以用这些材料来装扮你的作品。

  (4)教师:现在先想一想,你想制作什么?如果你在创作时碰到困难怎么办?想想办法,老师相信你们一定能解决的。

  3.幼儿进行创作活动。

  (1)指导幼儿用整体捏塑法表现人物的四肢与五官。

  (2)引导幼儿选择合适的材料进行装饰,表现人物的主要外形特征。

  (3)教师巡回指导,重点指导能力弱的幼儿,帮助幼儿将做好的人物布置到桌面背景中。

  ●让幼儿根据自己的意愿选择创作的对象,并根据所选的角色来选择合适的材料进行装扮,充分激发了幼儿的主观能动性。由于上一环节对人物的分析,幼儿有了一定的感性经验,因此在创作的时候就比较容易完成对人物的表达。另外,教师巡视时,还需提醒幼儿在细节上进行认真处理,使人物看上去更加丰满。

  4.展示作品,看看、说说。

  ●幼儿通过展示和介绍自己的作品来享受成功的喜悦。本活动结束时可以留给幼儿一个建议:用学到的方法来创作、表演更多的故事。这也是此活动延伸到区角活动的一个引子。

  活动建议:

  ☆区角活动

  ①美术区:提供各种废旧材料,让幼儿创作各种故事人物。

  ②陶吧:提供各种童话人物形象,为幼儿创作提供素材。

  ☆家园共育注重亲子阅读活动,经常与幼儿一起看看、读读、讲讲童话故事,让幼儿了解更多的故事角色。

幼儿园大班美术陶艺教案:白雪公主配图二

幼儿园大班美术陶艺教案:白雪公主配图三

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