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幼儿园科学教案:手电筒亮了

幼儿园大班科学教案 更新时间:2018-03-23

幼儿园科学教案:手电筒亮了配图一

  活动目标

  1.对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。

  2.乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。

  3.愿意与同伴一起操作、交流。

  活动准备

  1.课件-照片:手电筒,课件-音乐:如果感到幸福

  2.大小不同的电筒若干个(分别使用1号、2号及5号电池)

  活动过程

  一、观察、比较

  了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。

  1、幼儿观察操作材料

  桌子上有什么?(电池)

  这些电池一样吗?(不一样)

  它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比,找一找。

  2、幼儿操作

  教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。

  3、幼儿交流

  (1)你们发现这些电池那些地方不一样?

  小结:我们发现这些电池的颜色不一样,大小不一样,粗细不一样…

  (2)这些电池有没有一样的地方?

  小结:这些电池的一头都有一个小帽子,另一头都是平的或是凹进去的。

  二、了解电池

  初步了解电池的用途,并探索为大小不同的电筒安装电池。

  1、这些电池有什么用呢?

  引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述,了解电池的用途

  (能让电筒亮起来,让电动玩具动起来,让录音机响起来…)。

  2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况,并放录音让录音机响起来,引起幼儿安装电池的兴趣。

  3、幼儿操作

  教师提供不同型号的电筒,让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,让电筒亮起来。

  (教育幼儿要节约用电)

  4、请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。

  你是怎样装电池的,电筒才会亮起来?

  教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。

  小结:电筒的大小不同,它们也需要大小不同的电池,大电池装在大电筒里,小电池装在小电筒里。

  安装电池时,要让电池上有小帽子的一头先放进去,第二个电池也是一样,然后盖紧盖子,打开开关,电筒就会亮了。

  三、再次放录音

  音乐《如果感到幸福》,结束活动。

幼儿园科学教案:手电筒亮了配图二

幼儿园科学教案:手电筒亮了配图三

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