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小班主题优秀教案详案:故事阿故事

幼儿园小班主题优秀教案 更新时间:2018-03-27

小班主题优秀教案详案:故事阿故事配图一

  一、主题活动由来

  孩子们越来越喜欢来幼儿园了,他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等,我发现孩子们都很喜欢看故事书,一次,我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着,我走过去说:“罗比,你带的是什么书啊?”“小兔和狼。”“那你会讲吗?”“会。”“那你讲给小朋友听好吗?”他摇摇头,“为什么呢?”“你讲吧,老师。”我想,他肯定是怕讲不好才请我讲的,于是我说:“咱们俩一起讲好吗?”他高兴地点一点头,于是,我们在间点后讲给小朋友听。第二天,有很多幼儿带来了故事书,并请我和他们一起讲,我想,既然孩子们兴趣这么高,为什么不搞一个讲故事的主题呢,于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来,请小朋友尽量自己将给大家听,并可以在图书区讲给个别小朋友听,通过讨论,大家都很喜欢白雪公主的故事,我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙,并由讲故事逐渐发展到表演故事,孩子们积极愉快地参与着每一个活动,通过这一系列的活动,不仅提高了孩子们的讲述能力,幼儿还从中体验了与人分享的快乐,初步培养了幼儿表演能力等。

  二、主题活动教育目标

  1. 通过多种活动,培养幼儿喜欢讲述故事,并能够专心倾听。

  2. 通过幼儿带来故事书,促进幼儿体验与人分享的快乐。

  3. 学习翻阅图画书,感受故事的丰富性,增进幼儿语言表达力。

  4. 鼓励幼儿参与集体游戏体验合作的快乐,尝试大家一起改编故事的乐趣。

  5. 鼓励幼儿大胆想象和创造,培养幼儿创编能力,动手操作能力。

  6. 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。7. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  三、网络分级指标成人讲

  讲故事高手幼儿讲 故事磁带听故事,找故事图画书分享

  我会看书

  自制故事录讲故事、编故事故事啊故事故事接龙

  白雪公主

  体验故事音乐故事

  可爱的公主

  白雪公主

  故事剧场看戏时间

  大家来看戏

  四、环境创设与利用

  主题墙面:

  1、与幼儿共同创设“白雪公主”的主题墙饰。

  2、与幼儿共同创设表演区,共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。

  资料:

  1、请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。

  2、开展“大家来看戏”,邀请其他班的小朋友来参加。

  各游戏区相关内容:

  图书区:各种收集来故事书、磁带和VCD。

  美工区:利用旧破故事书简帖制作新的图书,投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。

  表演区:提供故事人物头饰、道具;幼儿自制门票。

  家园园地:

  1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。

  2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。

  3、提出家园合作建议:请家长帮助幼儿在家挑选会讲的故事书带到幼儿园来。

  可利用的教育资源:

  1、 故事图书

  2、VCD:白雪公主

  五、主要活动内容

  (一)、听故事,找故事

  1、感受不同人讲故事的方式,增进幼儿语言表达力,体验与人分享的快乐。

  2、培养幼儿感受故事内容的丰富性。

  环境创设与利用与幼儿一起收集故事图书、磁带。

  家长工作:请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。

  幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容:图画书分享目标:增进幼儿语言表达能力。体验与人分享的快乐。

  过程:

  1、通过教师与幼儿的谈话,了解幼儿在家中一般都喜欢看什么书,自己会讲什么故事。

  2、请家长协助幼儿挑选一本会讲的书拿到幼儿园来。陆续几天,有幼儿将自己会讲的书拿到了班里。

  3、教师与幼儿共同商讨图书摆放的位置,及制作讲故事的牌子。

  教师提问:“小朋友们,你们在家喜欢看书吗?”“喜欢”。“谁来说说你喜欢看什么书啊?”思思:“我喜欢看《白雪公主》的书”王润明:“我喜欢看《小猪》的那本书。”李添悦:“我也喜欢看《白雪公主的》的书”。……“那你们都会讲吗?”有的小朋友会,有的小朋友不会。“那你们愿意和别的小朋友一起看吗?”“愿意。”教师:“我们班有许多小朋友拿来了故事书,有的小朋友在活动区和大家面前讲了自己的故事,那咱们的图书越来越多了,分不清楚谁是谁的了怎么办呢?”宋卓成:“自己的书放在自己的包里。”教师:“那要是想讲故事或者有的小朋友想借你的书看都太嘛烦了?”王润明:“写上自己的名字,就分的清了。”教师:“你们说王润明的办法好吗?”“好”“可是有的小朋友把书放在图书区,有的小朋友放在桌子上,这样好吗?”“不好”“那怎么办?”“都放在图书区”“可是和幼儿园的书就混了?”“放在桌子上”“怎么能看出来是放图书的地方呢?”……“老师做一个牌子,以后小朋友就把自己带的书放在牌子下面好吗?” “好。”写出本班主题活动的内容及通知,请家长帮助幼儿挑选一本自己会讲的书拿到幼儿园来。教师请家长帮助幼儿将自己的书写上名字,教师制作放书的标志。

  活动小结:由于通过本次活动是由幼儿兴趣点出发,因此幼儿对活动的积极性很高,能够主动参与活动,并在活动中积极想办法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出,有部分幼儿能够大胆地、独立讲述故事;有部分幼儿需要教师帮助讲述故事;还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己,因此,在讲述及大胆表现方面还需要教师的培养。

  幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容:故事聚宝盆目标:感受故事内容的丰富性 培养幼儿专心倾听的能力

  过程:

  1、教师讲述《故事啊故事》

  2、展示准备好的“故事聚宝盆”。

  3、教师将“摸”出来的故事讲给大家听。

  4、故事讲完后,将“故事聚宝盆”放在语言区中。

  教师:“这个盒子里面会跑出来很多好听的故事,你们信不信?”“信”,“不信”。“让我们来摸一摸”“刚才的故事好听吗?”“好听”。

  “这个盒子里还会跑出很多好听的故事,你可以到语言区去看故事、讲故事好吗?”教师准备一个“故事聚宝盆”里面装进很多的故事书。

  活动小结:通过此次活动,发现幼儿对故事的兴趣更高了,不仅激发了幼儿看故事的欲望,也激发了幼儿讲述故事的欲望,教师要更加注意幼儿在活动区中看书的情景,并及时给予指导。

小班主题优秀教案详案:故事阿故事配图二

小班主题优秀教案详案:故事阿故事配图三

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