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大班科学教案:动物之间的联络

幼儿园大班科学公开课教案 更新时间:2018-03-28

大班科学教案:动物之间的联络配图一

  活动目标

  1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

  2、提高观察、分析及口语表达能力。

  3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

  活动准备

  1、课件:声音—小鸟叫声

  2、课件:蚂蚁7

  3、各种动物的图片。

  活动过程

  一、激发兴趣,引出主题。

  1、播放声音:小鸟叫声

  教师:你们听!是谁在叫呀?小鸟为什么叫呢?

  2、小鸟虽然不会说话,但它可以用叫声来联络伙伴,那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?

  让幼儿根据已有的生活经验大胆的讲一讲。

  3、蜘蛛遇到危险时,是怎样联络伙伴的?

  群居类型的蜘蛛,碰到危险是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。

  其他类型的昆虫还有通过释放某种激素来作信号。

  二、了解动物的三种主要联络方式。

  1、幼儿观看动物图片,讨论学习。

  2、教师简单简述,引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。

  (1)了解动物的“声音”联络方式。

  (2)了解“行动”联络方式。

  (3)了解“气味”联络方式。

  3、交流、分辨动物的联络方式。

  幼儿每人自由选择一张动物图片,与同伴相互交流,说出这种动物是用什么方式进行联络的。

  4、了解动物的其它联络方式。

  (1)视觉通讯

  在动物园里常会看见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手,孔雀听到掌声,会为游客表演孔雀开屏。

  (2)听觉通讯

  鸟类为吸引异性排斥同性,宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。

  哺乳动物依靠喉管,鸟类依靠鸣管,昆虫往往依靠翅膀的振动,而青蛙却依赖了声囊发声。

  (3)化学通讯

  化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来www.qinzibuy.com影响或控制其他动物的行为。

  小狗到处排尿,实际上它只是在向别的同类宣布,这里已经是我的地盘厂。

  (4)触觉通讯

  触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。对于视觉能力有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说,触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。

  在猴子的群体中,猴儿们常会彼此相互梳理毛发,这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱,

  也是触觉传递的方式。

  三、结束

  表演游戏

  请幼儿选择自己喜欢的一种动物头饰,扮演小动物,并用动作表演联络方式。

  自然结束。

大班科学教案:动物之间的联络配图二

大班科学教案:动物之间的联络配图三

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