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幼儿园中班数学教案详案:铺墙砖

中班数学优秀教案 更新时间:2018-03-29

幼儿园中班数学教案详案:铺墙砖配图一

  设计意图

  近期,我发现孩子们对图形很感兴趣,区域活动时常常三三两两围在一起,将一堆图形反复摆弄,再进行拼搭,并对无意拼出的图案惊喜不已。幼儿对几何形状的学习需要视觉感知和触摸动作的联合作用,通过自身的操作和探索才能逐步精确化。根据孩子们近期的兴趣点,我设想借助于一种巧妙的情境,让幼儿通过拼搭得到充分探索几何图形的机会,从而获得更多有关图形的经验,促进创造性思维能力的发展。

  活动目标

  1、通过拼摆图形,感知长方形、三角形、正方形与大正方形之间的转换关系。

  2、在情境游戏中主动探索,感受拼图的乐趣。

  3、提高思维的灵敏性,锻炼手部小肌肉群。

  活动准备

  1、教具:PPT课件,共设计了三组幻灯片,分别体现了图形拼搭的三个层次。幻灯1(两种图形的组合):在动物新村的背景基础上,绘制三座房子,依次搭配三种动物头像(代表三动物的家),然后动画出示6个图形(◣、▄、|各两个),每种图形颜色不一,分别拼贴于房屋的正方形白墙:幻灯2(四个小图形的组合):同样的背景绘制两座房子,分别代表小猫和小狗的家,动画出示8个图形(小■、小▲各4个),并拼贴于正方形白墙;幻灯3(一大两小图形的组合):森林背景,绘制了维尼、皮杰两个动物的房子,动画出示3个图形(|1个、■2个),拼贴于维尼的房子外墙。投影仪,大房子图一张。

  2、学具:作业单人手一份(附后)、不同颜色和大小的几何图形若干(与作业单中的房子尺寸匹配)、摆放图形的操作盘、固体胶若干、立体动物贴。

  活动过程

  一、情境导入,激发活动兴趣

  1 指导语:小熊维尼听说动物新村在进行旧房改造,他决定去看一看。(点击PPT出现维尼形象)

  2 幻灯1——依次出示三座房子,请幼儿猜猜各是谁的家。(房子后闪出灰兔、胖猪、羊羊三个动物头像)

  3 巩固对图形的认识。

  指导语:房子的外墙要贴瓷砖,可是动物们力气太小,所以就请维尼来帮忙运墙砖,看看维尼给他们搬来了哪些漂亮的墙砖?(幻灯1逐步点击,请幼儿分别说出图形的颜色和名称。)

  二、感知两种图形与大正方形问的组合关系

  1、继续播放幻灯1,给三座房子贴上墙砖,

  指导语:这么多漂亮的砖头,也不知道小动物都喜欢什么样的,我们一起来问问他们吧!

  (1)幼儿向小动物提问:“灰兔、灰兔,你最喜欢什么颜色呀?”课件快速闪出绿色,请幼儿找出对应的绿色三角形墙砖,以及和它对应匹配的红色三角形,幻灯演示拼贴。

  (2)再次提问:“胖猪、胖猪,你最喜欢什么颜色呀?”课件快速闪出粉色,幼儿找出对应的粉色长方形,同时匹配紫色的长方形。

  (3)羊羊的演示方法同上。

  2、小结:在这里,2个三角形、2个长方形摆在一起,可以拼成一个大正方形。

  三、通过主动探索感知四个小图形与大正方形间的组合关系

  1、播放幻灯2,出示小猫、小狗家的两座房子。

  指导语:灰兔、胖猪、羊羊家贴了漂亮墙砖的事在动物新村传开了,大家都想请维尼来帮忙,这次维尼会帮小猫、小狗运来什么样的砖头呢?(动画点击:出现4个小正方形、4个小三角形)

  2、指导语:看到四个小图形,动物们犯了难,小朋友来试试看,能不能拼到正方形的白墙上去?(幼儿在作业单上操作探索)

  3、投影仪打出“大房子图”,提供众多对应图形,让孩子上前展示探索的结果。

  4、指导语:看来4个小正方形和4个小三角形是可以拼到大正方形墙上的,我们赶紧把这个秘密告诉小猫和小狗吧!(操作幻灯2,将图形拼贴完整)

  四、感知大小组合的图形与大正方形间的关系

  1、指导语:看到动物们的新家这么漂亮,维尼和他的好朋友皮杰马上回到了百亩森林,决定把他们住的房子也重新打扮一下。(播放幻灯3,请幼儿猜猜两座房子分别是谁住的,然后点击跳动头像,增加孩子们的参与兴趣。)

  2、点击幻灯3,出示维尼搬来的三块墙砖:红色长方形、黑色正方形和紫色正方形,提问:三块墙砖也可以拼到正方形的墙上吗?(幼儿自我探索拼摆)

  3、请幼儿上前,在投影仪上展示自己拼摆的结果。

  4、继续播放幻灯3,演示维尼是如何拼的,并请幼儿指出维尼的拼摆错误。(提醒幼儿拼摆的时候,不能让墙砖贴到白墙外面。要边对边、角对角。)

  5、教师小结:维尼的家用一个高高的长方形,2个小小的正方形墙砖打扮,其实用大图形和小图形组合,还有很多其他的贴法呢,

  (说明:幻灯3中,皮杰的房子没有进行墙砖装饰,留白的原因是启发幼儿发挥想象和创造,进行不同的创意拼搭。)

  五、探索多种贴墙砖的方法,体验拼图的乐趣

  1、指导语:皮杰也想来贴墙砖,还有维尼家族的其他成员,他们房子的白墙都要装修,那我们一起来帮帮忙吧!

  (请幼儿取出皮杰和维尼成员的立体贴,将动物头像贴在作业单的房顶上,代表各个动物的家。)

  2、指导语:老师有个要求,每个动物的房子贴的方法都要不一样,如果墙砖都一样的话,他们该找不着自己的家了!

  3、幼儿操作,教师巡回指导观察,个别幼儿可能还会重叠,可单独纠正,引导孩子想出多种办法,拼摆完成后用固体胶粘牢。

  4、介绍交流自己贴墙砖的方法。

幼儿园中班数学教案详案:铺墙砖配图二

幼儿园中班数学教案详案:铺墙砖配图三

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