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幼儿园中班数学教案反思:鸟儿飞来了

幼儿园中班数学优质课教案 更新时间:2018-04-02

幼儿园中班数学教案反思:鸟儿飞来了配图一

  【活动目标】

  1、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。

  2、有良好的操作习惯。

  3、探索怎样把5和6变成一样多。

  【活动准备】

  1、人手一份正方形、长方形积木。

  2、课件。

  3、《小树叶》音乐。

  【活动过程】

  一、听音乐《小树叶》进活动室。

  二、故事导入,学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。(出示课件:鸟儿飞来了)

  小朋友:你们知道现在是什么季节吗?(秋季)对 。现在已经是深秋了,天气越来越冷了,再过几天就过冬了,我们都穿上了毛衣毛裤,有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会,商量今年冬天怎么过。咱们去看看吧。

  你们瞧:鸟儿飞来了,我们看一看都有谁?一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢!它们说:“河水太凉了,再过几天就要结冰了,我们不能在这里游泳了,快回家吧!”请小朋友帮我找一找有几只大白鹅?(出示课件:五只大白鹅)我们让它排成队好不好?(提醒幼儿数的时候从左向右数)。大白鹅回家了,这时天空中飞来一群大雁,它们一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。领头的大雁说“北方的天气越来越冷了,我们到南方去过冬吧!那里的冬天比较暖和,伙伴们走吧!”这时它们排成了“一”字形,趁此机会,我们赶快去数一数有几只大雁吧!(6只)

  对,数完了5就数6,5的后面就是6,也就是说5添1就是6.(出示课件:6)问幼儿6像什么?(6像哨子吹一吹)

  咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少?(引导幼儿区别多1少1的关系)

  大白鹅回家了,大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了,它们说:“伙伴们招呼大家来,咱们商量商量怎么过冬吧!”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴,它们找到了几只同伴呢?让我们来数一数。(5只)小麻雀见小燕子们准备过冬了,于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了:“各位麻雀请注意,各位麻雀请注意,请大家赶快到草地上集合,准备开会了!”小朋友咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀,咱们把它们排成队数一数。(6只)咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。(进一步引导幼儿区别多1少1的关系)

  小喜鹊看见其它鸟类走的走,开会的开会,它们着急了,赶快去告诉猫头鹰:“猫头鹰大哥,大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都准备好过冬了,我们怎么办?” 猫头鹰说:“别着急,现在是白天,让我休息一会儿再说吧!”说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧!指导幼儿小声从上向下数,别惊醒了猫头鹰。(5只)我们去告诉小喜鹊,别让它们叫了,猫头鹰大哥晚上工作太累了,让它们休息一会儿吧!走,小声地告诉它们:“小喜鹊别叫了, 小喜鹊别叫了……”小朋友们我们告诉了几只小喜鹊呀?数一数(6只)

  比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少?(巩固多1少1的关系)

  三、幼儿操作积木,比较5和6两数的关系。

  小朋友,今天我们学习了6的形成,让我来检查一下你们学的怎么样?请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。(复习巩固6的形成)

  四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。

  五、游戏《挑兵挑将》,巩固学过的数字。

  【活动延伸】

  阅读幼儿用书第2册第28页,数数不同的鸟各是多少,巩固5和6两数间的关系。

  【教学反思】

  随着新《纲要》的颁布和实施,幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现,能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨,为了更好的实现 这个宗旨,我设计了这节教育活动,我以故事和游戏为双重因素,让孩子们在故事情境和解决问题的过程中,初步感知6的形成和实际意义,并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习,我希望孩子们能通过不断的游戏操作,从中获得自信,真正感受和体验到学习数学的乐趣。

  根据本主题的大目标和本活动内容,我为这节教育活动制定了三个教育目标:

  1、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。

  2、有良好的操作习惯。

  3、引导幼儿探索怎样把5和6变成一样多。

  在组织过程中,我采取了三个步骤:

  一是通过故事画面,让幼儿在表象认知中,初步感知6的形成及数数,并进行初步的等量差量判断。

  二是通过故事提示,让幼儿亲自操作,在实物认知中,理解6的形成及 数数、知道5、6之间的关系。

  三是通过游戏,让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念,达到对6的实际意义的理解。通过本次的活动,我感到孩子们喜欢这种形式,因为他们喜欢听故事,我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授,幼儿会更容易理解和接受,但是我在活动过程中也存在许多不足,交流沟通少一些,所以在操作过程中出现了一些问题,还不能很好的关注每一个孩子。

幼儿园中班数学教案反思:鸟儿飞来了配图二

幼儿园中班数学教案反思:鸟儿飞来了配图三

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