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大班数学教案:超市几点开门(认识时钟)

大班数学教案 更新时间:2018-05-17

大班数学教案:超市几点开门(认识时钟)配图一

  活动目标:

  1、认识时钟,知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。

  2、初步认识整点,学习整点的记录方式。

  3、能较专注地参与活动,积极动脑思考。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿在生活中观察过钟表。

  2、物质准备:

  (1)教具:实物钟面一个,整点的时间记录卡若干。

  (2)学具:幼儿人手一个小钟面,时间记录卡若干,幼儿用书、铅笔人手一份。

  活动过程:

  1、了解钟的作用。

  (1)谈话:今天,明明想到商店去买东西,可是妈妈说商店要到9点钟才开门。那我们看什么就能知道现在是几点钟?

  (2)幼儿根据已有经验回答:手机、时钟、手表、电脑、电话机……

  (3)教师小结:我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现在是几点钟,它们可以让人们知道时间,给我们的生活带来了方便。但是,在我们生活中最常用的是时钟。

  2、认识钟面。

  (1)教师出示实物钟面:今天我也带来了一只钟,看看钟面上有什么?

  (2)引导幼儿观察钟面:钟面上有几个数字?(一起说一说)钟面上还有什么?(指针)有几根指针?(3根)三根指针一样吗?(有的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针)谁会用身体动作来表示三根指针?我们一起来学一学。

  (3)教师小结:钟面上有数字、有指针。数字是按照1-12的顺序排列在钟面上的,12在上面、6在下面,3和9在左、右两边。指针有三根,它们的长短不同,最短的是时针、最长的是分针、不停地在走动的是秒针。

  (4)游戏“我说你做”:教师说指针的名字,幼儿做相应的动作。(教师根据幼儿熟练的程度加快速度)

  3、认识整点,学习整点记录的方式。

  (1)游戏“捉迷藏”:现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”的游戏,你们想玩吗?请你们闭上小眼睛。

  (2)教师将时针和分针都拨到12,请幼儿观察并讲述:看看什么针藏起来了?时针藏到哪里去了?时针和分针在数字几上?猜一猜,现在是什么时间?(12点)你是怎么知道的?

  (3)教师小结(出示12点整的钟面):分针和时针都在数字12上,所以是12点整。

  (4)现在它们还想和大家来玩个游戏,请你们看仔细了。教师再拨1点整,请幼儿观察。提问:刚才分针是怎样转的?(分针转了1圈)分针转了一圈,时针走到哪了?(时针从数字12走到了数字1上)

  (5)小结:分针走一圈,时针走了一格。猜一猜,现在是什么时间?(出示1点整的钟面)

  (6)引导幼儿观察两个钟面,发现时针和分针的位置:你们发现这两个钟面上的分针和时针在数字几上?

  (7)教师小结:当分针指到数字12上,就是整点,这时时针指向几,就是几点整。

  (8)教师带幼儿拨整点。

  4、学习整点记录的方式。

  (1)刚才你们学会了拨整点,那你们想来记录时间吗?

  (2)教师出示时间记录卡:时间记录卡上有什么?

  小结:时间就用“:”来表示,“:”的前面记录时针的位置,“:”的后面记录分针的位置,整点时分针记录为“00”。

  (3)教师带幼儿一起记录“12:00”。请个别幼儿记录“1:00”。

  (4)幼儿操作活动“你说我拨”。

  教师说操作要求:老师为你们准备了时间记录卡,请你们两人合作,一个人说整点时间,另一个人拨出时间并记录,然后再交换。

  (5)请个别幼儿来说说自己是怎么拨整点的。

  (6)教师小结:你们都学会了拨整点和记录时间这个本领,我还想来考考你们!

  5、幼儿操作活动。

  (1)请幼儿来说说第一题的要求:看钟面记录时间。

  (2)师带幼儿一起看第二题:请幼儿观察图上的动物在干什么?并给小动物连接相应的时间。

  6、作业讲评。

  请作业书写整洁的幼儿来展示。

大班数学教案:超市几点开门(认识时钟)配图二

大班数学教案:超市几点开门(认识时钟)配图三

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