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幼儿园托班综合活动教案:彩色大皮球

幼儿园托班上学期教案 更新时间:2018-06-08

幼儿园托班综合活动教案:彩色大皮球配图一

  整理了关于幼儿园托班综合活动教案:彩色大皮球,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  吹塑球由原本的透明变成了五颜六色,孩子一定会被这种新的变化吸引,迫不及待地模仿在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时,锻炼孩子手部小肌肉。

  ——选自《2~3岁婴幼儿教养活动(教师参考用书)》,第43页

  吹塑球是托班孩子喜欢的玩具,为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展,教师在“彩色大皮球”活动中,提供了多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴,让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中,通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。

  一、婴幼儿行为分析

  ●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球,于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴,从中挑出一个后,开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的配合不灵活,一开始他没有找到撕剥口,只好用力捏、抠即时贴,把即时贴弄皱了,扔到桌上,又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥,还是不行,只好向教师请求帮助。

  分析:佳佳的手部小肌肉协调性还比较差,只能用“抓”的方式来挑选盘子底部的即时贴。在撕即时贴时,大拇指、食指和中指无法很好地配合,找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后,他没有放弃,而是请求教师的帮助,说明这一材料对佳佳有吸引力,即便遇到困难还是乐意参与活动。

  ●成成拿着彩色吹塑球开心地玩着,却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴,小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸,把它贴到了透明吹塑球上。

  分析:托班孩子的个体差异较大,有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣,容易被其他事物吸引注意力。相对来说,果果的小手肌肉发展较好,注意力保持时间也较长,在托班孩子中发展相对较好。

  ●越越坐在旁边,不愿参加活动,教师鼓励他参加,他扭了扭身体,脸转向其他方向。教师再次鼓励他参加活动,他“畦”的一声哭了起来:“奶奶,我要奶奶!”

  分析:有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境,对教师的依恋尚未形成,不愿意参与活动。

  二、教师的支持行为

  1.对于尝试多次均失败的孩子,教师要及时安抚情绪,进行示范提醒。提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处,方便孩子操作。

  2.根据不同孩子的表现,及时鼓励或表扬。像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子,要鼓励他在装饰吹塑球时,尝试说一说用的是什么形状的即时贴。像成成那样注意力持续时间不长的孩子,可以尝试转移他的注意力,让他试一试撕剥即时贴。

  3.可以预先在教室的一角提供五颜六色的吹塑球,或者组织玩吹塑球的游戏,激发孩子玩球的兴趣,为后续的活动做准备。

  4.当孩子还没有完全适应幼儿园的生活,教师要多与家长互动,了解孩子的需要,多和孩子亲近。如教师可以抱着越越一起撕贴即时贴,装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏,引发孩子的兴趣。

  三、活动建议

  第一,一个插入式活动很难达到锻炼孩子手部小肌肉的目标。因此,可以在区域中提供其他有关锻炼手部小肌肉的活动材料,让孩子在游戏中进一步发展手部小肌肉动作,如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些游戏材料时,教师应根据自己班中孩子的能力提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。游戏材料适宜采用无纺布、奶瓶等颜色鲜艳又安全的材料。

  第二,除了锻炼手部小肌肉动作的材料,教师还可以创设充分调动孩子快乐情绪的玩球区域——吹塑球小天地。色彩鲜艳、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球兴趣,也能让孩子更理解吹塑球的特性。

  第三,开展本活动前预先进行“皮球变大了”的活动,孩子已经熟悉并了解吹塑球。同时,可以结合“水果宝宝找妈妈”“撕纸游戏”等活动,让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢,体验不同的触感,积累撕贴经验,锻炼手部小肌肉的活动能力。附环境创设:

  ◆材料准备:教师先剪好多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里,供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。

  ◆观察要点:孩子们在和吹塑球的亲密接触中,会产生多种玩球的方法,如用手拍,用头顶等,观察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知经验。

  附集体活动:彩色大皮球

  活动目标

  用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球,让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

  活动准备

  1.布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

  2.用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

  3.提供红、黄、蓝三色即时贴,分别剪成小块(上面有小动物形象),每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

  4.垃圾桶若干。

  活动过程

  一、观察、比较吹塑球:

  1.价值分析:通过看、摸、捏、拍吹塑球,让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

  2.重点提问:

  ●猜一猜,这是什么(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

  ●宝宝的吹塑球是怎样的呢

  (观察要点:能否发现并尝试解开小布袋的方法)

  3.感知吹塑球的特点。

  ●看一看:吹塑球圆圆的,颜色不同,有红色、黄色、蓝色。

  ●比一比(和同伴、教师):有的大大的,有的小小的。

  ●摸一摸:有的表面毛毛的,有的滑滑的。

  ●滚一滚:吹塑球可以滚动。

  ●拍一拍:吹塑球有弹性。

  二、撕贴即时贴,装饰吹塑球

  1价值分析:学习撕贴即时贴,在装饰吹塑球的同时,锻炼幼儿的手部小肌肉。

  2.重点提问:(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴

  3.“撕撕撕,慢慢撕,红(黄、蓝)颜色贴一贴。”

  4.“撕撕撕,慢慢撕,正方形(三角形、圆形)贴一贴。”

  5.撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

  6.小结:宝宝真厉害,把吹塑球打扮得真漂亮啊!

  (观察要点:在撕贴即时贴时有无困难,遇到困难怎样解决)

  三、活动延伸

  把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中,要高低不同,让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

幼儿园托班综合活动教案:彩色大皮球配图二

幼儿园托班综合活动教案:彩色大皮球配图三

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