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中班音乐教案详案:认识Re音

中班音乐优质课教案 更新时间:2018-07-03

中班音乐教案详案:认识Re音配图一

  一、设计思路:

  在认识了Mi 、Sol、La三个音宝宝之后,小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣,从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高,这期间小朋友也花了不少的时间和精力,但是,他们的时间和精力并没有白花,因为他们从这些音乐活动中找到了乐趣,同时也找到了许多价值。在认识Re宝宝之前,小朋友刚刚接触认识Do宝宝,所以过程中的有些形式与认识Do的时候有点相似,为了进一步巩固和让幼儿认识不同音的不同音高,所以在认识Re的过程中,我还设计了类似“五线谱”的示意图,把它比作是音宝宝所居住的楼房,从而让他们感知每个音的不同音高位置,让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高。

  二、音乐活动

  (一)目标:

  1) 在听听、唱唱、敲敲的过程中,认识音宝宝Re,让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。

  2) 复习练声歌曲“小鸡在哪里”,引导幼儿用比较正确的方法发声。

  (二)重点与难点:

  认识Re宝宝,知道Re的声音比Mi低比Do高

  (三)活动准备:

  八块音块;黑板图示;水彩笔;

  (四)流程:

  练声“小鸡在哪里”-----认识Re音宝宝----游戏“开汽车”。

  (五)过程:

  (一) 练声“小鸡在哪里”

  幼儿随着故事情节的变化,从C调-----F调练声。(故事情节:有一群小鸡不见了,鸡妈妈非常着急,想请我们小朋友帮忙找。一楼是鸡妈妈的家,幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”如果没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡,。以此类推,二楼是鸭妈妈的家,三楼是羊伯伯的家,四楼是牛伯伯的家,五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡,就说明小鸡被大灰狼抓住了,幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮忙,即:幼儿唱歌谱从F调-----C调下行练声。)

  (二) 认识Re音

  1. 听Re的音高

  教师出示Re的音块,敲奏它,一边敲一边唱Re的音高介绍自己:“小朋友,你们好,我的名字叫Re、Re、Re”

  2.辨别音高

  1) 教师边敲边唱“小朋友们好”,幼儿随着Re的音高唱“Re Re Re你好”。(练习3次后,与个别幼儿打招呼)

  2) 出示音块Do Mi Sol La与Re比较音高

  今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高,你们来当裁判,好吗?

  A). Re和La比,幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问:他们谁的声音高谁的声音低?(幼儿唱唱比较一下)

  B). Re和Sol比(方法同上)

  C).Re和Mi比(方法同上)

  D). Re和Do比

  老师:这两个音宝宝听上去好象有点一样,仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高?

  (引导幼儿讲出"Re的声音比Mi低比Do高")

  E).老师敲由这四个音组成的乐句,幼儿跟唱(老师指导幼儿唱准音)

  3.幼儿进一步感知音高

  1)老师出示黑板上的音阶图示,问:Mi住在第几格?Sol住在第几格?La住在第几格?Do住在第几格呢?

  他们谁住的最高,谁住的最低?

  2)Re宝宝应该住在什么地方呢?(引导幼儿讲出“Re 住在Mi的下面Do的上面)

  3)幼儿随着老师在黑板上点的音高,用好听的声音唱出来.

  4)老师小结幼儿学习的情况,鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝.

  (三) 游戏《开汽车》

  玩法:请2到3名幼儿扮演司机,用不同节奏作为不同的开车方法。音乐响起时,司机开着自己的小汽车去载客,所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作(打出一样的节奏),到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。

  规则:1)乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错,一定要和自己的司机所做的动作相同。

  2)司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。

中班音乐教案详案:认识Re音配图二

中班音乐教案详案:认识Re音配图三

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