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大班艺术教案点评:我的大鞋会唱歌

大班艺术教案 更新时间:2018-07-06

大班艺术教案点评:我的大鞋会唱歌配图一

  活动目标:

  1、 体验穿大鞋游戏的快乐。

  2、 感受大鞋踏出的不同声音。

  3、 创编出不同的节奏。

  活动准备:室外环境 报纸 硬纸板 长凳 塑料布 铁筒

  活动过程:

  1、充分感受:引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音,丰富幼儿的感受。

  教师:看看我们脚上穿了什么样的鞋子?

  幼儿:

  1、我穿妈妈的高跟鞋。

  2、我穿爸爸的大鞋。

  3、我穿姐姐的运动鞋。

  4、我穿奶奶的布鞋。

  5、我穿妈妈的靴子。

  教师:我们穿上大鞋走走、会有什么感觉?

  幼儿:

  1、脚上感觉非常松。

  2、踏起来声音很响。

  3、脚有些穿不稳当。

  4、人变高了。

  5、我觉得有些站不稳。

  6、像走在小山坡一样。

  7、像踮着脚尖走路。

  教师:我们去踏踏周围的其它物体,听听有什么不一样的声音?有什么不一样的感觉?

  让幼儿穿着大鞋自由活动,感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。

  教师:刚才你们踏了许多东西,谁来讲讲有什么感受。

  幼儿:

  1、踏在铁块上,像铃铛的声音。

  2、踏在铁块上,像打雷的声音。

  3、踏在塑料袋上,像小雨的声音。

  4、踏在木凳上,像打鼓的声音。

  5、踏在大型玩具上,像地震的声音。

  6、踏在地砖上,像小马跑步的声音。

  7、踏在铁盖上,像拍巴掌的声音。

  2、游戏引导

  引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。

  老师敲击出不同的节奏并说:“我的小鼓会唱歌”。然后小朋友说“我的大鞋会唱歌。”并跟着小鼓踏出相同的节奏。

  3、自由创编

  教师:你们的大鞋会唱歌,还能不能唱出更好听的歌呢?让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。

  教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。

  幼儿:

  1、 ×× ×× |︴×× ×× |

  2、 ×××××××× | ×× × | 3、 × × | × × | × × | × × |

  4、 × × | ×××× × |

  5、 ××× ×× | ××× × |

  6、 ××× ×× | ×× ×× |

  7、 × × × × | ××× × |

  8、 ××× × | ×××× × |

  9、 × × ×××× | ×××× × |

  10、 × ×× | × ×× |

  11、 ×× ××× |×× ××× |

  4、成果分享

  引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐。

  教师:你们的大鞋都唱出了许多好听的歌,我们来表演一下,让朋友都听听、学学,谁来唱?

  幼儿站在长凳上踏自己创编的节奏,其它幼儿在下面模仿。

  5、兴趣延续

  延续幼儿的兴趣与好奇,充分感受穿大鞋的乐趣。

  教师:每个小朋友的大鞋都会唱歌,我们合在一起来唱一唱。让我们更快乐。

  引导幼儿在音乐的伴奏下,自己踏大鞋合着音乐,用自己喜欢的节奏来表现。

  活动点评:

  穿爸爸妈妈的大鞋是孩子们生活中喜欢的游戏。教师抓住幼儿的这一兴趣点,挖掘其蕴涵的教育因素,设计了本次音乐创新教育活动。在顺应幼儿的好奇和探究欲望的同时,教师有目的的,自然地将幼儿的关注点引导到了“节奏”这一音乐元素上,并鼓励孩子在游戏过程中主动创编不同的节奏型。孩子在活动中玩得尽兴,教师抓住

  幼儿的兴趣,将创编节奏这一比较单一枯燥的话题变得丰富而有趣。教师在活动中既是积极的参与者,活动的支持者,更是有目的的引导者。

大班艺术教案点评:我的大鞋会唱歌配图二

大班艺术教案点评:我的大鞋会唱歌配图三

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