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中班音乐教案反思:认识音色

幼儿园中班上学期音乐教案 更新时间:2018-07-09

中班音乐教案反思:认识音色配图一

  活动目标:

  1.让幼儿在摆弄乐器的过程中认识各种乐器的不同音色。

  2.发展幼儿想象力、创造力与语言表达能力。

  活动准备:

  1.若干件小乐器。

  2.各种小动物。

  活动过程:

  1.自由探索。

  教师在教室中放置各种不同的乐器,并让幼儿自由的选择乐器敲击,在敲击过程中自己去发现各种乐器的不同音色。

  2.引导探索。

  (1)组织幼儿讲出各种乐器的名称。

  (2)引导幼儿在敲敲、听听、说说的过程中认识各种乐器的不同音色。

  3.即兴模仿。

  (1)教师要求幼儿在同一件乐器上敲击出几种不同的声音,然后让幼儿自己寻找、发现其他乐器的不同声音。

  (2)教师在活动中积极鼓励幼儿的各种发现和创作,鼓励他们自己去发现并创造书不同的音色。

  4.有计划的即兴创作。

  (1)教师在黑板上布置一个动物园,贴上各种小动物。

  (2)幼儿每人选择一个小动物,和同伴一起结对,并讲故事,然后想象故事中的小动物可以选择哪种声音来表现。

  (3)教师及时发现、捕捉幼儿的点滴创造。

  (4)分别请幼儿表现。

  5.巩固概念。

  (1)教师引导幼儿进行评价,找找哪组幼儿讲故事配的乐器音色比较好。

  (2)激发幼儿课后再创造的愿望。

  活动反思:

  一般来说孩子对于一些会有声响的东西都是非常感兴趣的。“叮叮铛铛”的悦耳声音孩子尤其喜欢,因此在活动一开始我就让孩子去自由探索,自己去选择自己喜欢的东西去玩,去看,去和同伴一起说说,去发现各种乐器的不同音色,然后引导幼儿去摆弄这些乐器,并一起来模仿这些乐器所会发出的声音。单一的声音是不足为奇的,于是我就让孩子去探索,想办法让一种乐器发出几种声音来,并且鼓励幼儿用语言来进行描述,为后面的故事做准备。万事具备,只欠东风的时候,让幼儿自己找同伴一起来编故事,并且要求幼儿能用不同的声音来表现故事的人物、动作等等,这样新奇、好玩的活动深深的吸引了孩子,一些平时不怎么敢,不怎么会的孩子在外借物的帮助下也欲欲而试了。虽然孩子们的故事并不是编的怎么好,怎么的完整可是在整个活动中孩子是那么的开心,那么的投入,这就是我的希望,我的目标。

  为了达到认识音色的教学目标要求,首先为孩子创设了一个“探索”的环境——即在教室中放置了许多的乐器,让孩子在自由摆弄乐器中去发现乐器的不同音色。在探索中,孩子听辨出各种乐器的声音是不一样的,音色变化无穷,就进一步提高了孩子探索音色的兴趣。兴趣就是孩子做好的老师,在兴趣的带动之下,孩子的参与性是可想而知的了。在这个活动中,我借鉴了美国“综合音乐感”的教学思想,加强了对孩子进行音乐的素质训练,整个活动中我力图让孩子在音乐活动中探索声音的奥秘,探索音乐的意境,孩子在探索、发现和创作实践中,也发展了自己的想象力、思维力和自学能力,应该说这次的活动是比较成功的,虽然有些孩子对音乐的表现还不怎么敏感,但是我相信在以后多次的接触类似活动中,孩子会对音乐的不同音色更加的敏感,更富有表现力。

中班音乐教案反思:认识音色配图二

中班音乐教案反思:认识音色配图三

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