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主题活动教案详案反思:苹果和橘子

中班下册主题教案 更新时间:2018-07-23

主题活动教案详案反思:苹果和橘子配图一

  主题活动——苹果和橘子

  一、主题背景:

  秋天是一个收获的季节,秋天的果园是一派美丽的景象,红红的苹果,黄黄的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果,我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃,孩子们很喜欢,一有空就会跑过去看看、摸摸,还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动,把游戏融入其中,让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验,提升美的感受力、表现力,并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

  二活动内容

  (一)内容安排:

  活动一:苹果

  活动二:香香的水果

  活动三:小乌龟去看爷爷

  活动四:橘子船

  活动五:猜一猜

  活动六:奇怪的汽车

  活动七:丰收的水果

  活动八:好吃的橘子

  活动九:好吃的苹果

  活动十:水果全家福

  活动十一:一个苹果许多梨

  (二)活动方案:

  活动一:苹果

  活动目标:

  1、根据歌词内容做相应的动作。

  2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

  活动准备:1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  1、学唱歌曲

  ——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  ——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,

  2、边演示把“苹果”一一摘下

  ——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  ——请个别幼儿摘“苹果”,其余幼儿拍手念歌词。

  ——教师范唱,幼儿跟唱。

  ——请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  3、尝试创编新歌词

  ——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  ——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  4、复习游戏:小兔和狼

  活动反思:

  上过托班的孩子对歌曲已经熟悉了,所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。很多孩子随着音乐能边念歌词边做动作,但动作与接奏似乎不太协调,在创编新歌词时,我们先引导孩子观察水果特征,孩子们能简单说出水果的外形、颜色,于是引导幼儿替换歌词,个别孩子能简单编唱,并能做做动作,而大多数孩子的声音比较轻,歌词替换不完整。

  活动二:香香的水果

  活动目标:1、认识几种常见的水果,能大胆的说出水果的名称和特征。

  2、能以愉快地情绪参与活动。

  活动准备:1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。

  2、已学会歌曲《红苹果》

  3、背景音乐

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1、师:今天,我们去水果宝宝的家——果园参观,你们高兴吗?

  2、那我们一起开着小汽车出发吧!

  (放背景音乐,师带领幼儿开汽车出发)

  二、认一认,说一说,大胆表达

  (一)、认识苹果:

  1、(出示苹果树)看看是谁呀?

  2、幼儿自由说说苹果的特征。

  (二)、认识梨

  1、幼儿猜猜果园里还有什么水果?

  师:这回老师想请你们猜一猜:一头大,一头小脸儿黄黄香又香,水份多多脆又脆。

  2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。

  (三)、认识桔子

  1、听,谁在说话?

  录音:小朋友,你们不喜欢我吗?怎么不来看我呀?

  (出示桔子树)和桔子宝宝打招呼

  2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。

  三、摘水果,感受丰收的喜悦。

  1、师:你们最喜欢吃什么水果呢?

  2、师:水果好吃又有营养,我们今天也来摘水果好吗?不过,在摘水果之前,水果宝宝要和我们玩一个游戏,请小朋友来摸一摸,猜对就可以摘它了。

  3、游戏:摘水果(幼儿边唱边做摘水果的动作)

  4、品尝香香的水果。

  活动反思:

  在这个活动中,给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展,他们兴趣很高,能跟随老师看看说说,个别孩子的日常生活经验还是较丰富,有一定的想象力。活动形式符合小班幼儿的年龄特征。由此,幼儿的主动性、积极性得到了充分的调动。孩子们认认、说说中积累了有关水果的知识,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。

  而活动中如果给孩子提供每人一个水果,那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征,这样更能比较三种水果之间的明显特征,使孩子有话可说。最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果,由此更能体现这一活动的宽松氛围。

  活动三:小乌龟去看爷爷

  活动目标:1、初步理解故事内容,知道苹果开花结果的过程。

  2、尝试学说简短的语句。

  活动准备:flash

  活动过程

  一、完整欣赏flash

  出示小乌龟:猜猜小乌龟去哪里?

  二、理解故事

  提问:1、小乌龟给谁送苹果树?

  2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的?

  3、讨论:苹果树有什么变化?

  三、说说学学

  鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。

  活动反思:

  这个故事很简单,在完整欣赏flash后,很多孩子都已理解了故事内容,了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下,还会用动作表现,学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论,那么活动就更丰富了。

  活动四:橘子船

  活动目标:1、欣赏歌曲,感受歌曲欢快优美的旋律。

  2、愿意说说自己的感受,并参与表现。

  活动准备:歌曲磁带橘子若干

  活动过程:

  一、儿歌导入

  1、念儿歌“橘子”。

  2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。

  二、欣赏歌曲

  1、完整欣赏第一遍

  提问:你觉得这首歌曲好听吗?听了以后,你感到怎样?

  2、完整欣赏第二遍

  提问:你觉得什么地方很好听?(根据幼儿所讲之处加以重复欣赏)

  3、幼儿听歌曲自由表现。

  三、游戏:“开橘子船”

  幼儿每人拿着“橘子船”自由表现,到最后“开到谁的嘴里边”,让幼儿自

  由发挥,并把“橘子船”开到同伴的嘴里。

  活动反思:

  在看看说说中引出了橘子船,由此,我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时,孩子们也似乎没感受到什么,在第二次欣赏中,老师以语言、动作给予引导,使得孩子们也跟着老师一起做起了动作,个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展,兴趣很高,孩子们自由结伴随着音乐表现了起来,有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。

  活动中,如果音乐更完美的话,孩子们欣赏会更投入。

  活动五:猜一猜

  活动目标:

  1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。

  2、巩固对某些水果特征的感知。

  活动准备:

  1、水果图片:香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。

  2、自编儿歌《猜一猜》

  活动过程;

  一、幼儿说说自己知道的水果

  二、猜谜游戏:

  1、用儿歌的形式请幼儿猜谜,如:什么弯弯像小船?

  幼儿猜出后出示香蕉图片,请幼儿说说为什么会猜到是香蕉,引导幼儿从水果的特征上回答。

  2、用同样的方法猜谜,引导幼儿用儿歌的形式回答。

  如:什么个儿大又圆?西瓜个儿大又圆。

  什么脸庞红同同、红彤彤?苹果脸庞红彤彤。……

  三、仿编猜谜儿歌

  1、示水果图片,引导幼儿尝试仿编。

  2、集体念念仿编的儿歌。

  活动反思:

  大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征,所以,当老师随便念谜面时,他们都能很快应答,只是在回答过程很简单,老师及时引导孩子以完整的话回答,在仿编过程中,孩子们还是需要老师帮助才会仿编,仿编后我们又以儿歌形式回答,孩子们念起来朗朗上口。

  活动中如果提供更多的水果,那么,可以引导孩子先认识水果特征,然后进行简单的仿编。

  活动六:奇怪的汽车

  活动目标:

  1、在听听、看看的基础上,了解故事的有关情节。

  2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。

  活动准备:课件

  活动过程:

  一、谈话导入

  你们看到过哪些汽车?

  “嘀嘀”奇怪的汽车开来了,为什么这些汽车很奇怪呢?

  二、理解故事

  1、小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?小老鼠想了什么办法搬回家的?

  2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

  3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的?

  三、完整欣赏

  为什么说这些是奇怪的汽车?

  四、延伸

  想想还有哪些东西也能做汽车?

  活动反思:

  活动中,这些怪汽车都吸引了孩子,个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中,很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的?有的说,用绳子拉回家,有的说,用大吊车吊回家,还有的说,滚回家。在延伸想象中,只有个别孩子能大胆想象,很多孩子都比较局限。

  活动七:丰收的水果

  活动目标:

  1、尝试按水果的某一特征进行分类。

  2、在游戏中体验活动的快乐。

  活动准备:1、苹果树和梨树若干棵,已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个,托盘。

  2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。

  活动过程:

  一、情景导入:

  乐乐果园里的果子成熟了,果园里的叔叔阿姨打来了电话,请你们去帮忙我们摘果子,我们一起开小汽车去吧。开车出发。

  二、摘果子

  1、到果园引导幼儿观察:

  你看到了什么?苹果和梨长在哪儿?苹果多不多?梨多不多?

  2、第一次摘果子

  请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝?出示两个篮子,幼儿商量手中的水果该怎么分?

  3、第二次摘果子

  (1)树上还有许多许多果子,你会怎么分?

  (2)幼儿尝试分果子,分在自己的两个盆里,教师指导。

  (3)请幼儿向大家介绍自己分的方法。

  4、送果子

  三、延伸:尝水果

  吃水果前我们应该干什么呢?幼洗手后尝水果。

  活动反思:

  活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中,非常吸引幼儿,抓住了幼儿的年龄特点。在活动中也丰富了其他知识点,如:果子的数量的多少、吃东西前的准备等。活动后还可以进行延伸活动,如:将分类的东西放在区角中进行;将分类的难度逐步提高等等。

  活动八:好吃的橘子

  活动目标:1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。

  2、体验和大家一起吃橘子的快乐;

  活动准备:1、大盘子一只。

  2、一人一个橘子(大小、颜色不同)、盆子、湿纸巾等。

  活动过程:

  |一、激发兴趣

  1.这盘子里有什么?

  2.哪个水果最多?

  二、感知橘子

  1.每人从盘子中拿一个橘子。

  2.启发幼儿看看、讲讲、摸摸:有几个橘子,那些地方不一样?

  3.老师归纳小结。

  三、品尝橘子 1.从哪个部位剥开橘子最方便?

  2.剥好的橘子放那里,怎样变小?

  3.一边念儿歌,一边品尝橘子。

  4.有什么味道?

  5.收拾与整理。

  活动反思:

  平时在家中也一直吃橘子,但今天放在家长半日开放活动中,是为了让家长看到我们的孩子都是很行的,都会自己做事情的,而且是很讲究卫生习惯的。活动中,不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征,还培养了孩子与人分享物品的品质。活动结束时,很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃。家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。

  活动九:好吃的苹果

  活动目标:

  1.尝试圆与短线组合画苹果,分辨上下。

  2.进一步认识苹果,了解苹果的基本特征。

  活动准备:

  水彩笔、范例。

  活动过程:

  一、操作讨论:

  1.观察苹果的外形。苹果长得什么样子的?

  2.边示范,边讨论:幼儿添画,教师组织大家分辨方向。

  二、联想操作:

  1.画了一种颜色的苹果,再换一种颜色。

  2.注意小柄向上,鼓励变化、不同的画法。

  三、引导评价:

  看看苹果有没有小柄,有没有落下来?说说苹果给谁吃?

  活动反思:

  孩子们很喜欢画苹果,特别是涛涛、怡怡等几个孩子画得很好,而且画得很多,能变换颜色画。但还有一些孩子画的小柄方向不对,因此,要提醒孩子分辨方向,画得又多又好。

  活动十:水果全家福

  活动目标:1、学习3以内手口一致点数,并所出总数。

  2、能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。

  活动准备:每三人准备三个大小不同的同种水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)。

  记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、打扮好的部分水果宝宝。

  活动过程:

  一、认识苹果一家三口。

  1.一起演唱歌曲《我家有几口》。

  2.苹果一家一共有几个?(鼓励幼儿手口一致点数,并说出总数)

  3.它们分别是谁?为什么?(鼓励幼儿大胆表达)

  二、装扮水果一家。 1.请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸,谁是妈妈,谁是孩子。

  2.引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

  3.教师根据幼儿的讲述装扮苹果,如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。

  4.幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料,进行装扮。

  5.引导幼儿互相介绍:自己装扮的水果哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子。

  活动反思:

  给水果娃娃装扮其实是最有兴趣的。在进行装扮的同时,我们学会了3以内的手口一致点数,并能辨别了它们的大小。为了使装扮有层次感,提供了多种工具。如,能力强的孩子可以通过画的形式进行装扮,能力弱的孩子直接进行粘贴等。活动中,个别孩子遇到了困难,旁边的孩子就帮助他。活动结束后,我们把自己装扮的水果娃娃布置在教室中,孩子们别提有多高兴了,还互相交流着。清清贴的娃娃的嘴巴歪了,蛟蛟就说“它在生气”等等。

  活动十一:一个苹果许多梨

  活动目标:

  1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。

  2、在操作活动中理解1和许多的关系,激发幼儿学数学的兴趣。

  活动准备:

  1、背景图:一棵大树、许多果子;布袋一个、木珠若干

  2、幼儿操作材料:画有水果篮的操作纸人手一份,纸剪水果若干

  活动过程:

  一、看看说说,感知1和许多

  1、说说自己看到的什么东西有一个?

  2、说说什么东西有很多,数也数不清?

  二、摸口袋,理解和学说“许多”

  1、摸摸口袋里有什么?有多少?

  2、我们小朋友有多少?

  现在我把木珠假装是苹果分给你们,(幼儿每人在口袋摸一个苹果)

  3、看看老师的口袋里还有没有苹果?(没有)

  4、小结:许多苹果可以分成一个一个一个……

  5、思考:如果每人在口袋里放一个苹果,口袋里会有多少苹果?

  三、送水果,巩固对1和许多的认识

  在水果篮里送许多个一样名字的水果,送一个和它们不一样的水果。

  四、交流分享:

  说说我送的是一个什么水果许多个什么水果?

  活动反思:

  通过视觉、听觉、触摸觉等多种感官,孩子们感知1和许多,并在操作过程中初步了解了1和许多的关系。活动中,老师注重给予每个孩子回答的机会,使孩子在原有的基础上得到发展。这样的活动也可以融入到日常生活中,使知识点更自然地传授给孩子。

  五、主题反思:

  在开展《苹果和橘子》的主题活动中,孩子们会在有趣的、生活化的情境中,去研究水果的外形、品尝水果的味道,尝试自己动手剥剥水果,欣赏用水果做的水果娃娃。有的孩子纷纷从家里带来了各种水果。于是,我们预设了《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动,孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征,他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说,弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说,黄黄的生梨甜又脆。活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃,布置了水果园,孩子们看到了自己的作品,都非常的欣喜。活动可看出,日常经验丰富的孩子往往能与老师互动,反之,还有部分孩子很少参与表现。由此,在主题活动的开展中,对于小班的幼儿我们还是要加强孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征,活动中提升孩子美的感受力、表现力。

主题活动教案详案反思:苹果和橘子配图二

主题活动教案详案反思:苹果和橘子配图三

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