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大班情境数学教案:消失的爸爸

幼儿园大班上册数学教案 更新时间:2018-07-24

大班情境数学教案:消失的爸爸配图一

  【活动目标】

  1、引导幼儿将立体空间与日常生活中遇到的事物联系起来,发展幼儿形象思维。

  2、通过故事情境和探索操作,使幼儿积极参与活动,并在活动中获得成功的体验。

  【活动准备】

  1、幼儿知识经验:认识球体,圆柱体。

  2、操作材料:海洋球,薯片盒,帽子圆,魔方等,线索纸,操作纸等。

  3、相关课件。

  【活动过程】

  一、导入活动,激发幼儿兴趣。

  师:看这是谁呀?这是小猫娜娜,你还看到谁?爸爸在干什么?爸爸在打电话。娜娜在干什么呀?偷听爸爸打电话。

  师:明天是星期天,爸爸在晚上很晚时也不(baidu幼儿教育 )知道在给谁打电话,和我约好了明天要去公园的,难道要去别的地方吗?我是数学家爸爸的最佳助手,爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。

  师:第二天娜娜醒来有一种不好的预感,果然爸爸不见了,但桌上留了几张纸条。一定是爸爸在考验我,我一定要找到消失的爸爸。我们来看看爸爸留下的线索。

  二、根据线索找到消失的爸爸。

  1、拿走的东西。

  (1)分析理解画面,重点学会观察物品的上面和下面。

  师:这里有个?问号,下面还有几个字,谁认识字的?我们一起来读一下,拿走的东西,爸爸拿走了什么呢?这里有给我们提示,从下面看到的样子,

  (拿一个盒子做示范)那看到物体的什么地方,最下面的这个面,看到的是什么样子?什么东西的下面是长方形呢?(幼儿观察画面猜测)

  师:娜娜找了找这些东西都在啊,爸爸还拿走了一样东西,从上往下看到的样子,看什么地方呢?就是看这样东西最上面的这个面。是什么样子的?圆形,它的下面还是个圆形,什么东西的上面下面都是圆形呢?(幼儿观察画面猜测)

  (2)集体验证。

  师:我们换间房间看看,这里谁有新发现的?到底爸爸拿走哪两样东西?(幼儿观察画面猜测)

  (出现鱼竿包,钓鱼箱的虚线),真的,放在这里的鱼竿包,钓鱼箱不见了,来看看钓鱼箱的下面是个长方形吗,(透视镜效果展示)

  鱼竿包的上面是个圆形,下面呢?(透视镜效果展示)

  师:原来爸爸带走了鱼竿包和钓鱼箱,那爸爸是去干什么呀(钓鱼)会去哪钓鱼呢。

  2、要带的东西。

  (1)重点学会观察侧面。

  师:再来看看其他线索,看看要带上几样东西,5样。东西就在篮子里,我们来找找,(投影仪展示)是这个吗?三项都符合。

  (2)幼儿合作操作。

  师:还要找四样东西,请小朋友根据纸上面的线索一起找找,看看那样东西这三项条件都符合。先看看爸爸留下是什么线索。每个篮子里只有一样,大家一起商量一下。

  (3)展示线索纸,观察物品,集体验证。

  师:你们找到什么?海洋球,我们来检验一下。海洋球从上面,下面,侧面。像这样不管哪个角度看都是圆形的几何体我们叫什么呢?球体,我们生活中还有哪些东西也是球体的?(幼儿讲述,教师出示图像补充丰富内容)

  师:你们找到了什么?薯片盒,为什么?上面是圆形,侧面是圆柱体,上面也是圆形,全部符合。像这样两头都是圆的,上下一样粗的几何体我们叫他什么呢?圆柱体。我们生活中还有那些东西也是圆柱体的?

  师:你们找到了什么?帽子,上面是个点,下面是个圆形的,侧面看是个三角形。像这样一头是点,另一头是圆形的几何体我们叫它圆锥体,你在什么地方见过像这样的圆锥体。

  师:像这样每个面都是正方形的几何体我们叫它正方体,我们生活中还有那些东西也是正方体的?

  小结:根据线索要带饮料、薯片盒,帽子,魔方,海洋球。

  3、记录物品的不同面。

  (1)小组操作。

  师:(出示操作纸)爸爸给娜娜出难题,我们也来考考爸爸吧,请你们在篮子里再选一样东西分别从它的上面,侧面,下面看看是什么形状的,然后把它画下来,让爸爸来猜猜是什么东西。

  (2)展示操作纸,集体猜测验证。

  师:来看看你们的线索,先请小朋友猜猜看,谁来挑战?是什么?

  (3)找到爸爸。

  师:把它们一起装进背包,小猫娜娜决定去找消失的爸爸,它知道有个地方可以钓鱼。

  师:看到了什么地方?(海洋公园)快进去看看吧。

  师:录音(爸爸,娜娜我就知道你一定能找到,小朋友谢谢你们帮我一起找到爸爸)

  小结:今天我们根据线索帮娜娜找到了消失的爸爸,原来从不同的方向看物体可能会看到不同的样子。

  三、活动延伸。

  师:娜娜爸爸现在不能钓鱼了,它要先解决我们给它的考验呢。我们回家也去考考我们的爸爸吧。

大班情境数学教案:消失的爸爸配图二

大班情境数学教案:消失的爸爸配图三

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