中班语言教案：诗歌《叶子》

　　【活动目标】

　　1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。

　　2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。

　　3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词春天、夏天、秋天、冬天。

　　【活动准备】

　　1、图片(四季的叶子)

　　2、幼儿了解叶子四季的变化。

　　【活动过程】

　　1、关于叶子的交流活动：

　　师：你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子像什么?

　　师：请一位幼儿说一说，你见过的叶子是什么样子的?(长辫子、针、星星、扇子等)

　　小结：在我们小朋友的眼里有的叶子像……。

　　2、看图片欣赏诗歌：

　　师：你们看，这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?

　　我这儿还有几片叶子呢，小朋友看看都有哪个季节的叶子?

　　图片上有些什么?你觉得像什么?你们帮我看看这片夏天的叶子像什么?谁来说说秋天的叶子呢?冬天的叶子呢?

　　师：叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌，小朋友们听一听。

　　教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)

　　3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：

　　师：你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?

　　毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡?

　　4、根据图片提示匹配诗句：

　　毛毛虫用嘴巴写日记;

　　夏天的叶子像歌谱;

　　风哥哥送给云姐姐;

　　冬天的叶子象棉被;

　　师：听完老师念了，你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶子，它是怎么说的?(请个别幼儿说一说。)你还喜欢什么季节的叶子?

　　小结：原来你们都那么喜欢这些叶子，但是叶子还有些字图片不知道哪去了，你们知道吗?(请幼儿匹配字、图片)

　　师：你为什么把它插在这里呢?

　　小结：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把图片送回了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了，接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。

　　师：小朋友刚才除了听到诗歌的声音，还听到什么好听的声音的呢?

　　有钢琴声，觉得怎么样呢，为什么好听呢?

　　(因为我们的诗歌好听，配着音乐就更好听。)

　　5、把诗歌图片制成书：

　　师：我们可以把这些诗歌变成一本书，怎么样变呢?谁来先帮我把它们排列好?

　　师：我用一个夹子夹起来，这样好了吗?这本书还少了什么?还有什么?

　　封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?(出版社)封底呢?

　　这本书好看吗?好看，那么让我们来读一读这本书。(配乐朗诵)

　　6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：

　　师：你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?

　　好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?

　　我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。

　　师：好的，外面还有许多漂亮的叶子呢，我们还可以把它编成一首好听的诗歌，以后我们可以去试一试。

　　附诗歌：

　　春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴巴写日记;

　　夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。

　　秋天的叶子像卡片：风哥哥送给云姐姐;

　　冬天的叶子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。

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