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小班健康优秀教案详案《快乐小水洼》

小班健康优秀教案 更新时间:2018-08-01

小班健康优秀教案详案《快乐小水洼》配图一

  [教材简解]

   春,是雨的季节,淅沥沥,哗啦啦!孩子们常常会抱怨下雨的日子太没劲:不能去滑滑梯,不能在院子里奔跑,不能出去散步……本活动以雨后的“小水洼”为教育契机,通过儿歌的形式激起幼儿跳过小水洼的兴趣。将跳的方式整合在儿歌中,‘双脚跳、单脚跨,蹦蹦跳跳过水洼’。同时,孩子们在练习跳的同时,感受了春天的美丽景色,红的花、绿的草、可爱的动物。

  [目标预设]

  1.能在创设的小水洼情境中,练习双脚跳和跨跳的技能。

  2.能根据自己的能力选择适当的小水洼情境,勇于挑战自我,感受成功的喜悦。

  [重点、难点]

  1.重点:在小水洼情境中练习双脚跳、跨跳。

  2.难点:勇于挑战自我,会看简单的标记,按箭头方向前进。

  [设计理念]

  在新的健康理念下,幼儿园健康教育不仅应关注幼儿的身体健康,而且应重视幼儿的心理健康,以实现“健体、健美、健脑、健心”的和谐统一。但对幼儿的发展来说,身体健康始终是第一位的,是幼儿心理健康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则,科学合理地开展健康教育,在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素质协调发展。

  我园在开展十一五规划课题《优化幼儿园体育教学活动内容和组织策略的研究》中,对室内和室外体育活动都展开的相应的研讨。结合小班孩子的年龄的特点,设计了《快乐小水洼》这一适合在雨季开展的室内体育活动,通过创设雨天的情境,激起幼儿探索尝试过不同大小水洼的方法,从而既建立了幼儿勇于挑战的良好心理,又锻炼了幼儿的体能。

  [设计思路]

  首先,创设春雨后的小水洼情境,请幼儿自主尝试过小水洼,开放式的教学方式给幼儿营造宽松的氛围。其次,同伴分享过小水洼方式,学习他人的成功经验、方法,在相互学习中掌握正确的双脚、单脚跳的技能。然后,创设开放的两个区域,即大小不同的两个水洼情景以及不同的春天的美丽景色,请幼儿观察、发现不同的标记所代表的不同方法,请个别幼儿示范。最后,自主选择练习,感受成功的喜悦。放松运动也巧妙地利用了拼板,科学而富有情趣的引导语激起了幼儿参与放松活动的兴趣。

  [教学过程]

  活动准备:

  拼板若干、红色的箭头标记、绿色的箭头标记。

  春天的视频。

  美丽的春天情境。

  活动过程:

  一、播放美丽的春天视频,做热身运动。

  1.播放春天的视频。

  师:春天到了,田野里真漂亮呀!瞧,小草发芽了,绿油油的;小花开了,有的红、有的绿,多么美丽呀!我们一起迎着春风跑起来,拥抱美丽的春天吧!

  2.跑步做热身运动。

  师:春风吹在身上暖洋洋的,真舒服呀!伸伸臂、转个圈、呼吸呼吸新鲜空气!真爽啊!

  (评析:视频欣赏给了幼儿春天美的气息,在观察的基础上对春天有了更进一步的认识!)

  二、播放下雨的视频,尝试过水洼

  1.播放淅沥沥、哗啦啦春雨视频。

  师:呀!淅沥沥,哗啦啦,开始下春雨啦!我们到屋檐下躲躲雨吧!(稍作休息,摆放地垫当作小水洼)

  (评析:视频播放淅沥沥的小雨,让幼儿好似正真来到了室外,感受着春雨细细绵绵。热身运动之后小雨情境,既让幼儿有了热身后的适当休息,又激发了幼儿参与下一活动的兴趣!)

  2.尝试跳过小水洼。

  师:雨停啦!看,地上都是一个个下雨过后的小水洼。怎样才能不踩湿鞋,马上到对面的公园去玩呢?请你想个办法试试吧!

  幼儿尝试过小水洼,教师仔细观察。(评析:开放式的教学,为幼儿创造了自我探索的空间,建立了勇于挑战的意识。)

  3.集中交流跳过小水洼的方法。

  (1)师:你刚刚是用了什么方法过小水洼的?请你来试试。

  (2)请个别幼儿示范,其他幼儿观察。

  师:他是怎么跳的?(双脚跳)

  (3)教师示范讲解:甩甩臂,弯弯腿,向前跳,过水洼。我们一起来试试。

  (4)师:你还有其他方法吗?那些比较大点的小水洼,你是怎么过去的?

  (5)请个别幼儿示范,其他幼儿观察,相互模仿。

  (6)师:原来要过大点的水洼可以用这样的好方法,我们一起学学他的好方法——跨跳。跨一脚,向前迈,后脚蹬,过水洼。

  (7)幼儿再次尝试。

  师:原来这两种方法都可以跳过小水洼,大一点的小水洼我们可以用跨跳的方法跳过,现在我们可以轻松的去公园欣赏雨后的美丽景色了。

  (评价:同伴间的经验分享是学习的有效手段之一,配以儿歌教学的方式,便于幼儿理解掌握。)

  三、选择喜欢的路线,快乐过水洼

  1.观察路线。

  师:瞧,到公园路上有好多小水洼呀,仔细看看通往公园的路有几条呀?(2条)这两条路有什么不同呢?(一条路上的水洼小,一条路上的水洼大)你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜箭头告诉我们什么呢?(大大的红箭头表示从什么地方开始,小的绿箭头是表示往哪个方向跳)

  (评析:根据不同的孩子的能力差异,创设了不同的情境,让幼儿自由选择过小水洼,从而使每个孩子都感受了成功的喜悦,建立了自信。)

  师:这两条路线看到的公园的景色可是不同的哦,你们可以选择先去哪边的公园,站在相应的起点线上,排好整齐的队伍准备出发。如果你对另外一边的春天美丽的风景也特别感兴趣,也可以去看看哦!

  2.幼儿根据自己的能力选择跳过小水洼的路线。

  3.说说看到的美丽的春天的景色。

  师:你到了哪边的公园?看到了哪些春天的美丽景色呀?(红花、黄花、蓝花、绿草;小蝌蚪、青蛙妈妈、小蜗牛)

  (评析:情境的创设,美丽的五颜六色的小花、可爱的动物形象,给了幼儿春天美的感受。同时又丰富了幼儿对春天季节的特征认识。)

  四、听着优美的音乐,做放松运动。

  师:春天真是一个美丽的季节,有五颜六色的花,有可爱的小动物,还有有趣的小水洼和我们一起游戏!太阳公公出来了,小水洼慢慢变小了,和太阳公公一起跳舞、游戏!我们带上小水洼,听着好听的音乐一起舞动起来吧!

  (评析:放松运动也巧妙地利用了拼板,科学而富有情趣的引导语激起了幼儿参与放松活动的兴趣。)

小班健康优秀教案详案《快乐小水洼》配图二

小班健康优秀教案详案《快乐小水洼》配图三

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