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大班情景数学教案反思:图形分割与组合

幼儿园大班上册数学教案 更新时间:2018-08-12

大班情景数学教案反思:图形分割与组合配图一

  【活动目标】

  1、加深对泡棉形状的认知和组合,初步感知表格式记录的形式。

  2、引导幼儿进行简单的图形拼摆与组合,以此促进幼儿对形状的思维建构能力。

  【活动准备】

  1、教师自制情景挂图一份。

  2、教师用示范统计表三份。

  3、图形拼摆轮廓图小房子、花园、学具泡棉人手一份。

  4、出示图形的粘贴纸(baidu幼儿教育 )条三张。

  【活动过程】

  1、以三只小猪的故事为背景,运用表格纪录的形式,进一步加深对泡棉形状和组合的认知。

  2、指定泡棉拼摆指定图形。

  (1)利用平行四边形和小三角形和大三角形拼摆小房子轮廓图。

  (2)利用指定的三组图形拼摆花园轮廓图。(根据孩子拼摆情况可适当降低或加大难度)

  注:及时地出示粘贴条来提醒孩子利用的是那些形状的泡棉来拼摆。

  3、活动延伸:创意拼摆——鱼形、树形、船形。

  (注:不规定泡棉快的形状,不限制最后图画的形状)

  【活动反思】

  在本次活动中,我利用三只小猪的故事为背景,以三只小猪盖房子,换房子为线索,加深对泡棉形状的认知和组合,初步感知表格式的记录方式。引导幼儿进行了简单的图形拼摆与组合。在此活动中,孩子们表现得特别积极,感兴趣。只是在题量的安排上有点多,导致孩子们有点累。应减少几个习题。保证孩子们的兴趣。

大班情景数学教案反思:图形分割与组合配图二

大班情景数学教案反思:图形分割与组合配图三

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