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幼儿园大班主题教案详案:光的秘密

幼儿园大班主题教案 更新时间:2018-09-17

幼儿园大班主题教案详案:光的秘密配图一

  主题来源

  阳光灿烂的午后,孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣,他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化,并围绕影子展开了一番争论:

  梁飞:“看,我的影子多听话,我往哪儿去,它就跟我往哪儿去。”

  徐亚鹏:“我的影子也很听话,我做什么动作他就做什么动作。”

  许浩:“我用脚使劲踩我的影子都不疼。”

  曹政:“快看,我站到老师的影子里,我的影子就不见了。”

  教师:“为什么我们会有影子呢?”

  姜旋:“因为影子是太阳光照的,咱们教室里没有太阳就没有影子。”

  李万博:“对,我妈妈也这么说,她还说太阳光有七种颜色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”

  曹政:“你骗人,太阳光是白色的。”

  王睿:“不对,你们说的都不对,光是透明的,要不咱们就看不见东西了。”

  看到孩子们对“光”这一自然现象产生了兴趣和争论,教师意识到这是一个很好的教育契机,理性的分析其价值,我们认为开展这一主题活动可以让幼儿实际参加探索活动,感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣,能促进幼儿长远的发展,符合新《纲要》有关科学领域的要求。

  主题准备

  1、材料准备:充分利用各种资源,收集“光”的相关资料、图片和仪器,如:凸透镜、凹透镜、平面镜、凹面镜、凸面镜、三棱镜、望远镜以及能在透镜下观察的各种标本和实物,还有教师自制的暗箱、多面镜、太阳能热水器模型、动物转盘、变色陀螺、潜望镜、万花筒等材料。

  2、经验准备:设置“问题箱”,请幼儿将自己发现的有关光的“小秘密”和“为什么”采用文字、画面、符号等各种形式表示出来,放入“问题箱”中,教师以此来了解幼儿的原有经验和兴趣点,师幼共同确定研究方案和主题网。

  系列活动

  美丽的彩虹

  活动目标:

  1、了解光谱现象并认识彩虹的七种颜色。

  2、引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美,培养初步的环保意识。

  活动准备

  1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子,调整适宜的位置使阳光斜射入水中,折射后在墙上出现一段“彩虹”。

  2、平面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。

  活动过程

  1、请幼儿观察活动室的“墙上彩虹”,自由讨论并思考教师提出的问题:

  (1)说一说“彩虹”由几种颜色组成?

  (2)猜一猜“彩虹”从哪儿来?

  2、将盛满水的盆和平面镜放在阳光下,鼓励幼儿尝试调整平面镜和光照的角度,自己寻找“彩虹”,从中发现阳光与“彩虹”的位置关系。

  3、观看有关的碟片“彩虹的产生”,讨论问题:“为什么我们现在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”从而引发幼儿的环保意识。

  区域活动

  1、引导幼儿观察早、中、晚三个时段活动室内“墙上彩虹”的位置、大小变化情况,并画出相应的观察记录。

  2、将三棱镜、手电筒等材料投放科学区中供幼儿继续探索光谱的秘密。

  家长参与

  请家长为幼儿讲述自己小时候看到的彩虹,要求讲清时间、地点、景象,并和幼儿一起画出美丽的彩虹。

  各种各样的镜片

  活动目标

  1、通过观察不同的镜片,了解其特性和用途。

  2、培养幼儿观察事物的细致性、敏锐性,发展幼儿的分析、综合能力。

  活动准备

  平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜、各类昆虫标本和图片。

  活动过程

  1、自由观察,发现问题。

  请幼儿用不同的镜片看昆虫标本和图片,并对自己的发现进行描述。

  2、引导幼儿归纳概括各种镜子的特征。

  如:中间厚、周围薄的镜片看东西会变大,是凸透镜;中间薄、周围厚的镜片看东西会变小,是凹透镜。

  3、思考它们各自的用途,对幼儿的大胆想象给予鼓励。

  区域活动

  1、利用平面镜、废旧长条纸盒制作潜望镜和万花筒。

  2、在凸凹不平的泡沫板上粘贴铝箔纸作成简易哈哈镜。

  3、用凸、凹透镜、纸筒、橡皮泥做望远镜。

  家长参与

  家长和幼儿一起观察家庭中的生活用品如:近视镜、老花镜、穿衣镜、汽车反光镜等,说一说它们分别属于哪种类型的镜片?有什么用途?

  光的直线传播

  活动目标

  1、通过观察、实验及有趣的游戏使幼儿了解光的直线传播性质。

  2、培养幼儿动手进行科学小实验的兴趣与习惯,激发幼儿对周围事物及各种科学现象的探索兴趣。

  活动准备

  手电筒、中粗软管、暗室

  活动过程

  1、通过开展户外游戏“踩影子”和室内游戏“有趣的手影”,引导幼儿思考问题:

  (1)为什么在阳光下我们会有影子?

  (2)还有哪些发光的物体会使我们出现影子?

  2、将幼儿带入暗室,利用手电筒和中粗软管做小实验“光不会拐弯”,教师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。

  实验方法:幼儿两人一组,分别拉住软管的两端,一名幼儿用手电筒从管口向内照,另一名幼儿观察软管在拉直和弯曲时,看到的光有何不同,并用自己的语言描述观察结果。

  3、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。

  区域活动

  利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。

  其它活动内容

  1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗,幼儿观察每种菜苗的生长情况并做记录,通过对比使幼儿感知植物的向光性。

  2、教师利用铝箔板、塑料水管自制太阳能热水器模型,请幼儿做“冷水变热水”实验,以此了解光能转化为热能的用途。

幼儿园大班主题教案详案:光的秘密配图二

幼儿园大班主题教案详案:光的秘密配图三

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