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中班主题教案详案评价:玩贴纸

中班下学期主题教案 更新时间:2018-09-25

中班主题教案详案评价:玩贴纸配图一

  【设计意图】

  儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心,当他们对一件事物产生兴趣的时候,就会很投入地去探究,但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣,引导幼儿向更广泛、深入的层次发展,是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点,在出现贴纸热后所设计的一个活动。

  【活动目标】

  1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。

  2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。

  3.帮助幼儿树立正确的消费观。

  【活动准备】

  故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。

  【活动过程】

  1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。

  2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。

  师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。

  3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

  师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

  教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

  师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么?

  教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

  教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。

  【活动延伸】

  设立“请来帮帮我一专栏,记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题,启发幼儿相互帮助,齐心协力解决问题。

  活动二:《贴纸的心事》

  【活动过程】

  1.教师出示图文,声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。

  2.讨论:贴纸为什么开心?为什么烦恼?

  3.怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。

  师:谁能想出办法,帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)

  4.讨论:谁的办法最好?为什么?

  引导孩子在辩论中,积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法,并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)

  5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。

  【活动延伸】

  社会调查:贴纸的作用和好处,贴纸带来的问题及其解决方法。

  活动三:自制贴纸

  【活动过程】

  1.再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。

  2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。

  3.欣赏自制贴纸,说说内容与用途。

  【活动延伸】

  用孩子自己创作的贴纸布置展览,装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖,将义义卖 款项捐给动物协会,以表达孩子们爱护动物的情感,并让孩子体验自己的价值。

  【设计评价】

  这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点,引导幼儿发现和分析问题,帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。

  整个活动以幼儿为主体,从收集贴纸、举办贴纸展览,到开展社会调查,进行讨论和创作贴纸,都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。

  【资料链接】

  故事《贴纸的心事》

  有一对贴纸朋友,一个叫开心,一个叫烦恼。

  一天,烦恼遇到开心,对开心说:“你好,开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了,说出来共同分享一下吧!”开心说:“你没发现我们的同类越来越多,也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们,小朋友的书包上、文具上、身体上,大人们的手机上、背包上,家里的电器上、家具上,到处都可以看到我们的身影,可见我们是多么有用呀!这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着,发现烦恼无精打采的,就问:“烦烦,你怎么愁眉苦脸的,幼什么不开心的事也说出来,让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴,重重地叹了口气说:“哎,你有所不知,有人不讲卫生,将我们乱丢乱弃,引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸,搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是,有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸,出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!”

  “是啊。不过,别发愁,我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。

  教师在讲述故事时,可根据情节,一边展现故事梗概漫画,一边自然地展示字卡“开

  心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。

  关于贴纸的社会调查表

  小小调查员姓名:

  姓名:

  年龄:

  填表时间:

  贴纸为我们的生活带来什么好处?

  贴纸给我们的生活带来什么坏处?您认为该如何解决?

中班主题教案详案评价:玩贴纸配图二

中班主题教案详案评价:玩贴纸配图三

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