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幼儿园中班音乐游戏教案详案:奔跑的古古

中班音乐优秀教案 更新时间:2018-10-09

幼儿园中班音乐游戏教案详案:奔跑的古古配图一

  整理了关于幼儿园中班音乐游戏教案:奔跑的古古,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  设计意图:

  中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了,为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱,让幼儿做相应的动作,来锻炼幼儿的辨音能力,从而达到辨音升华的作用;将音乐的快慢和强弱,拟化为具体形象的“跑步”行为,让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。

  活动目标:

  1.仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱,并能立即做出相应的动作并唱出歌词。

  2.感受拍打乐器的节奏性和多变性,体验音乐游戏的快乐。

  活动重难点:

  仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱,并能立即做出相应的动作并唱出歌词。

  活动准备:

  1.物质准备:桑巴手鼓、Papo&Yo《TheLostSong》歌曲。

  2.经验准备:已阅读过《奔跑的古古》绘本。

  活动过程:

  一、欣赏音乐

  1.回忆故事内容。

  提问:古古在干嘛我们来学一学他是怎么跑的。

  2.幼儿欣赏音乐《TheLostSong》,感受音乐的快慢和轻重。

  (1)欣赏一遍后,教师提问:听了这首歌曲,你的感受是什么

  (2)再次欣赏音乐,教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打,先慢后快,先轻后重,一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。

  提问:古古在干什么你听了古古的脚步声,有什么感受古古什么时候跑得快什么时候跑得慢

  (3)再次欣赏音乐,教师拍打大鼓,请几名幼儿在圈内跑,让幼儿再次感受节奏和音量。

  小结:古古跑步的节奏是慢——快——慢——快。

  3.引入歌词与旋律,教师引导幼儿学唱歌词。

  提问1:古古跑起来的时候身边有什么它们在空中是什么样子的

  ——柳絮飞呀飞,花瓣飞呀飞。

  提问2:它们为什么会飞起来呢

  ——古古跑呀跑,它们追呀追。

  二、音乐游戏:奔跑的古古

  1.引导幼儿感知歌词与跑步的关系。

  古古跑得越快,脚步会怎么样呢花瓣和柳絮会怎么样跑得越慢呢

  2.音乐游戏规则。

  当音乐响起,教师拍打大鼓,小朋友就开始绕着圆圈跑。教师拍得慢,小朋友就跑得慢;反之,则跑得快。当教师越拍越快突然停止鼓声,小朋友唱:柳絮飞呀飞或花瓣飞呀飞;当教师越拍越慢突然停止鼓声,教师唱:古古跑呀跑。小朋友接唱:它们追呀追。

  3.师幼共同游戏。

  (1)教师边拍鼓边跟着幼儿一起跑,引导幼儿自己创造柳絮花瓣飞的动作。(教师的鼓点结合音乐分为两部分:由慢到快,由轻到重;由快到慢,由重到轻)

  (2)教师在圈内进行拍鼓,幼儿跟着鼓声进行游戏。教师将幼儿分成内圈和外圈,往相反方向跑。内圈的幼儿唱前两句,教师唱第三句,外圈的幼儿唱第四句。一遍音乐后交换方向和歌词,教师引导内外圈的幼儿跑的时候可以相互拍手。

  三、活动结束

  让幼儿自己来拍打大鼓,感受拍打乐器的乐趣。

幼儿园中班音乐游戏教案详案:奔跑的古古配图二

幼儿园中班音乐游戏教案详案:奔跑的古古配图三

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