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幼儿园中班语言教案:颠倒歌

中班下册语言教案 更新时间:2018-10-09

幼儿园中班语言教案:颠倒歌配图一

  幼儿园中班语言教案

  活动目标:

  1.引导幼儿理解儿歌的内容,知道“颠倒”的含义。

  2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。

  3.能根据所提供的图片初步尝试进行创编。

  活动准备:

  与内容有关的图片

  活动过程:

  1.激发兴趣

  笔可以干什么?教师倒拿着笔做写字的动作,引发幼儿笑。

  师:我真粗心,写字时应该笔尖朝下呀,闹了一个大笑话,哈哈,真好笑!

  2.理解儿歌内容

  师:有个小画家比我还粗心,他画了一些画很好笑,让我们一起来看看吧!

  引导幼儿仔细观察,尝试找出图中错误。

  用追问、对比等方法引导幼儿观察图片,理解“颠倒”

  老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。

  P1:图上有谁?在哪里?你觉得这幅画好笑吗?好笑在哪里?(如幼儿不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿)哦,原来颠倒了就觉得好笑。

  P2:你觉得这幅画有没有颠倒?颠倒在哪里?(本来森林里谁是大王?现在呢?指老鼠头上的王冠)学动作

  P3:哦,真粗心,他还会画什么呢?画得怎么样呢?我们来看下一页吧!

  这幅画上什么地方颠倒了?学动作 哈哈,真好笑。

  P4:更好笑的还在后面呢,睁大眼睛仔细看看哦!这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说?

  封面:这本书真好笑,小画家把里面的内容全弄颠倒了,这本书还有一个好听的名字叫《颠倒歌》,为什么叫颠倒歌呢?(引出:颠倒歌,说颠倒)

  3.引导幼儿学习儿歌

  师:你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍

  (1)老师夸张地进行朗诵。

  师:你们想学吗?让我们看着图片一起来哦!

  (2) 幼儿完整念儿歌(结合图片)

  师:刚才你们念得真好,有点小朋友还加上动作,念得很好笑

  (3)配上动作幼儿再次完整学念儿歌(刚才你们念得很好,如果速度再快一点就更有趣了)师:有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友PK?

  (4)分组或个别念儿歌 (分句念)

  4.创编儿歌

  师:颠倒歌念起来真好笑,我们也来编首颠倒歌。老师这儿有一些图片,你会不会用颠倒的话来说呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。

  (1)幼儿相互讨论

  (2)师幼共同创编

  (3)我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。

  师:现在我们也会编颠倒歌了,有些事情颠倒了真好笑,今天回家和爸爸妈妈一起编首长长的颠倒歌好吗?

幼儿园中班语言教案:颠倒歌配图二

幼儿园中班语言教案:颠倒歌配图三

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